Fornecer a formação matemática necessária para a licenciatura em Engenharia Electrotécnica - Sistemas Elétricos de Energia. Desenvolver a capacidade de raciocínio e abstração. Aplicar os conceitos matemáticos aprendidos na resolução de problemas.
Após a conclusão de todas as atividades letivas da unidade curricular, o estudante deverá ser capaz de:
- realizar as operações fundamentais do cálculo com matrizes, calcular a inversa de uma matriz regular, resolver de equações matriciais (OB1);
- calcular determinantes (OB2);
- usar os determinantes e matrizes na resolução e discussão de sistemas de equações lineares (OB3);
- identificar e trabalhar em espaços vetoriais (OB4);
- calcular valores e vetores próprios de transformações lineares (OB5);
- obter produtos escalares, vetoriais e mistos no espaço tridimensional, determinar equações de retas e planos e respetivas interseções, calcular distâncias envolvendo retas e planos no espaço tridimensional (OB6).

1. Matrizes (CP1)
2. Determinantes (CP2)
3. Sistemas de Equações Lineares (CP3)
4. Espaços Vetoriais sobre IR (CP4)
5. Transformações Lineares (CP5)
6. Geometria Analítica (CP6)
7. Casos de Estudo (CP7)

O aluno deverá ser capaz de:
CO1- Conhecer e compreender a arquitetura e funcionamento de um ambiente computacional (software / hardware);
CO2- Conceber algoritmos simples aplicando metodologias de programação adequadas;
CO3- Compreender e adaptar programas existentes e elaborar novos programas codificados na linguagem Python;
CO4- Analisar e resolver problemas simples computacionalmente;
CO5- Realizar pesquisa bibliográfica com o objetivo de obter competências necessárias à codificação de programas informáticos recorrendo a outras linguagens de programação.

CP1. Introduction to Computer Programming and Python
CP2. Introduction to Python: data types, variables, basic input-output operations, basic operators
CP3. Boolean Values, Conditional Execution, Loops, Lists and List Processing, Logical and Bitwise Operations
CP4. Functions, Tuples, Dictionaries, and Data Processing
CP5. Modules, String and List Methods
CP6. NumPy package: scientific computing with Python
CP7. Matplotlib package: Visualization with Python

O1- Consolidar todas as competências já adquiridas produzindo uma visão geral e integrada de toda a cadeia de energia, bem como, formas de supervisionar e controlar, em tempo real, estes sistemas.
O2- Aplicação de metodologias de cálculo numérico aplicadas à análise de sistemas elétricos de energia
O3- Análise e compreensão dos principais algoritmos para cálculo de fluxo de potência em redes elétricas de energia.
O4- Implementação e alteração de código para cálculo de fluxo de potência em redes elétricas de energia.

P1 - Funcionamento dos Sistemas Elétricos de Energia (SEE)
1.1. Constituição e objetivos de um SEE
1.2 Caracterização das cargas
P2 - Cálculos em SEE
2.1. O sistema «por unidade»
2.2. A matriz das admitâncias nodais
2.3. A matriz das impedâncias nodais
P3 - Trânsitos de potências
3.1. Apresentação do problema
3.2. Formulação do trânsito de potências
P4 - Métodos de cálculo de trânsitos de potências
4.1. Linearização do trânsito de potências - modelo DC
4.2. Método de Gauss-Seidel
4.3. Método de Newton-Raphson
4.4. Método Rápido Desacoplado

Habilitar o aluno a utilizar tecnologias inovadoras de suporte à melhoria da automação de processos em ambiente industrial incluindo a identificação e análise de alternativas na tomada de decisão.
O aluno após frequentar esta disciplina será capaz de:
O1 - Compreender e caracterizar as necessidades de informação e conhecimento para o desenvolvimento de soluções e apoio à eficiente gestão das infraestruturas e recursos;
O2 - Perceber as diferentes etapas da automatização, modelação dos processos e suas funções associadas;
O3 - Analisar, compreender e ser capaz de utilizar tecnologias adequadas no âmbito da revolução Indústria 4.0;
O4 - Diferenciar as várias tecnologias de automação, os modelos avançados de gestão dos processos produtivos e reconhecer formas adequadas de integração.
O5 - Interpretar os novos desafios da gestão da automação na perspectiva dos SDGs -UN.

P1.Introdução e enquadramento; conceitos associados ao controlo automático de processos. Relação com SDGs.
P2.Sensores-Detectores Industriais. Princípios físicos, Condicionamento de sinal, Transdutores. Tipos de sinais de saida;
P3.Controladores Industriais; Autómatos Programáveis.
P4. Automação eletromecânica;
P5. Programação de Automatos; princincipio de funcionamento e Programação. Mecanismos combinatórios e sequenciais; Programação LADDER;
P6. GRAFCET; nocões elementares; mecanismos alternativos e mecanismos simultâneos.
P7. Interface Homem-Máquina. Tipos, programação e integração com PLC.
P8. Elementos Industriais de controlo. Controladores Industriais do tipo PID.
P9. Variação de velocidade; variação eletrónica de velocidade para motores de indução

O objetivo pedagógico geral de Cálculo Computacional é desenvolver competências no domínio da utilização de aplicações informáticas para a análise, representação e relacionamento de informação.
Os objetivos pedagógicos específicos de Cálculo Computacional são:
- Utilizar uma aplicação de cálculo matemático simbólico (O1).
- Representar e utilizar estruturas algébricas na aplicação (O2).
- Representar e relacionar informação numa folha de cálculo (O3).
- Processar a informação da folha de cálculo de forma a obter informação especifica para as necessidades da análise (O4).
- Elaborar gráficos e interfaces sobre a informação (O5).
- Estender as funcionalidades das aplicações recorrendo às linguagens de programação proprietárias (O6).
- Compreender e desenvolver programas em VBA e Matlab/Octave (O7).
- Programação matricial em MatLab/Octave utilizando funções especificas do Octave/Matlab (O8).

1. Folha de cálculo - Microsoft Excel:
1.1 Formatação, ordenação e fórmulas
1.2 Gráficos e ferramentas
1.3 Fórmulas e Funções avançadas
1.4 Utilização do "Visual Basic for Applications" para automatização de tarefas

2. Linguagem de programação Matlab/Octave
2.1 Processamento numérico e matricial
2.2 Programação com produção de gráficos

3. Integração de aplicações
3.1 Utilização do Matlab/Octave para tratar informação armazenada em ficheiros Excel

4.Utilização de Matlab/octave e Simulink utilizando funções especificas dos mesmos

I) O objetivo desta UC é dotar o aluno de competências na área do eletromagnetismo necessárias à sua progressão de estudos nesta graduação e graduações superiores ou afins.
II) O aluno deverá adquirir capacidades individuais para a realização de experiências e análise teórica, bem como, deverá desenvolver o sentido crítico relativamente às matérias lecionadas.
III) O aluno deverá entender as equações de Maxwell como base das leis do eletromagnetismo. Nomeadamente, a lei de Gauss aplicada ao campo elétrico e ao campo magnético, a lei de Faraday e a de Ampere devem ser entendidas como sendo as leis de Maxwell. Deve entender a equação de Poisson e a de Laplace como dedutíveis das leis de Maxwell.
IV) Deve adquirir conhecimento dos materiais utilizados em equipamentos eletromagnéticos e ter conhecimento das suas características eletromagnéticas. Deve entender a aplicação dos fundamentos do eletromagnetismo aos equipamentos e componentes de base eletromagnética. Nomeadamente, aplicação aos transformadores, aos motores, aos geradores elétricos, condensadores e indutores.
V) Por fim, o aluno deve compreender as origem dos problemas de compatibilidade magnética e as formas de os mitigar.

- Uma perspetiva Histórica do eletromagnetismo
- Equações de Maxwell na forma diferencial e integral
- Forças de Coulomb e campo elétrico
- Lei de Gauss e fluxo elétrico
- Divergência e teorema da divergência
- Energia e potencial elétrico de conjuntos de cargas
- Materiais, dielétrico e capacidade
- O Condensador elétrico
40%
__________________________
- Propriedades magnéticas da matéria
- Corrente, densidade de corrente e condutores
- A equação de Laplace e a de Poisson
- Coeficiente de auto-indução
- Lei de ampere e o campo magnético
30%
__________________________
- Lei de Faradeay e lei de Lenz
- Indutância e circuitos magnéticos
- Corrente de deslocamento
- Força em campos magnéticos
- O arco elétrico e sua mitigação
- O transformador elétrico
- Máquinas de corrente contínua (DC)
30%

O objetivo principal da unidade curricular (UC) é a preparação do estudante para abordar a resolução de problemas multidisciplinares que incluem uma parte de eletrónica, bem como entender a aplicação da eletrónica na área dos sistemas elétricos de energia. Assim, para além de contribuir para o ODS 4 (Educação de Qualidade), esta UC visa dotar os alunos de conhecimentos que lhes permitam endereçar ainda o ODS 7 (Energia acessível e limpa, e.g., através da energia solar que implica a utilização de sistemas eletrónicos de conversão de energia) e o ODS 11.

No final desta unidade curricular, pretende-se que os estudantes sejas capazes de aplicar os conceitos adquiridos a casos reais, uma vez cumpridos os seguintes objetivos:
OB1 - Identificar e conhecer o comportamento dos vários tipos de componentes eletrónicos, em particular díodos, transístores, e amplificadores operacionais.
OB2 - Ter competência de análise de circuitos eletrónicos analógicos de baixa, média e elevada complexidade.
OB3 - Ser capaz de utilizar um simulador de circuitos eletrónicos.
OB4 - Ter competência de projeto de circuitos eletrónicos de baixa e média complexidade.
OB5 - Mostrar capacidades de experimentação de circuitos eletrónicos, em ambiente laboratorial real (presencial | remoto), cumprindo ainda um conjunto de objetivos associados, como por exemplo a elaboração de um relatório estruturado, entre outros objetivos associados ao trabalho laboratorial (Feisel & Rosa, 2005).

L. D. Feisel and A. J. Rosa, "The Role of the Laboratory in Undergraduate Engineering Education," Journal of Engineering Education, vol. 94, no. 1, pp. 121-130, 2005, doi: https://doi.org/10.1002/j.2168-9830.2005.tb00833.x

CP1 - Revisão de conceitos básicos (1 semana).
CP2 - Díodos de Junção (3 semanas).
O modelos de díodos
Análise de circuitos com díodos
Exemplos e aplicações
CP3 - O transístor bipolar (4 semanas)
Estrutura física e modo de operação
Tipologias mais frequentes - polarização
O transístor como amplificador
CP4 - Amplificadores operacionais (3 semanas)
O amplificador operacional ideal
Análise de circuitos com amplificadores operacionais Exemplos e aplicações.
CP5 - Sistemas de eletrónica de potência (2 semanas)
Conversão DC/DC e AC/AC
CP6 - Dispositivos eletrónicos analógicos programáveis | configuráveis (1 semana)
Arquiteturas e ambientes de desenvolvimento
Processo de desenvolvimento

Nota: 1 semana = 2 horas teóricas.

O objetivo principal é o de proporcionar ao estudante conhecimentos básicos na área da Eletrónica de Potência, nomeadamente:
OB1 - aplicações práticas dos circuitos de potência nos Sistemas de Energia;
OB2 - componentes específicos de potência, sua caracterização teórica à luz da física dos semicondutores e sua aplicação;
OB3 - conversores de potência CA-CC, CA-CA, CC-CC e CC-CA;
OB4 - comportamento dos circuitos de potência sob diferentes cargas.

CP1. Sistemas Eletrónicos de Potência (1 semana)
1.1. Introdução
1.2. Aplicações
1.3. Classificação
1.4. Sistemas lineares e comutados
CP2. Fenómenos transitórios em tensão contínua e alternada (2 semanas)
CP3. Dispositivos Semicondutores empregues na Eletrónica de Potência - características e circuitos de proteção (2 semanas)
3.1. Díodos
3.2. Tirístores
3.3. Transístores Bipolares de Junção e Darlingtons
3.4. MOSFETs
3.5. GTOs (Gate-Turn-Off Thyristors)
3.6. IGBTs (Insulated Gate Bipolar Transistor)
CP4. Retificação (4 semanas)
4.1. Circuitos de retificação não-controlada, controlada, de comutação paralela, simples e dupla, monofásicos e trifásicos
4.2. Harmónicos e fator de potência
CP5. Conversores CC-CC não isolados e isolados
CP6. Inversores (3 semanas)
6.1. Esquema de geração dos impulsos de comutação para PWM
6.2. Harmónicos nos inversores PWM sinusoidais monofásicos
6.3. Esquemas de comutação
6.4. Harmónicos nos inversores PWM trifásico

Pretende-se que no final da unidade curricular os alunos tenham uma visão abrangente da realidade dos sistemas de energia e da utilização deste recurso a nível global, em estreita relação com os princípios do conceito de Sustentabilidade.
sejam capazes de:
- Aplicar de forma integrada os conhecimentos fundamentais, nos seus aspectos tecnológicos e conceptuais, de diversas estratégias e ferramentas conexas à Utilização Racional de Energia e ao Desenvolvimento Sustentável, nomeadamente no campo do dimensionamento de sistemas baseados em Fontes Renováveis de Energia;
- Desenvolver, de forma autónoma, estratégias de Política Energética sustentável, aos níveis micro e macro económicos;
- Desenvolver e coordenar actividades de auditoria energéticas, assim como planos de redução de consumos, no contexto do Sistema de Gestão de Consumos Intensivos de Energia.

1. Desenvolvimento Sustentável
1.1) Conceito
1.2) Indicadores e casos de aplicação
1.3) Relações com a utilização de energia e a ciência do ambiente
2. Engenharia e Sustentabilidade
2.1) Eco-eficiência
2.2) Análise de Ciclo de Vida
2.3) Inovação e Concepção Sustentável
2.4) Metodologias de Apoio à Decisão
3. Utilização Racional de Energia e Política Energética
3.1) World Energy Outlook
3.2) Indicadores energéticos
3.3) Política Energética
3.3.1) Critérios para o estabelecimento de uma Política Energética Sustentável
3.3.2) Estratégia Nacional para a Energia 2020
3.3.3) Programa ECO_AP
3.3.4) SCE
3.3.5) SGCIE
3.4) Sistemas de Energias Renováveis
4. Utilização de Energia na Indústria e Comércio
4.1) Contabilidade Energética
4.2) Monitoring&Targeting
4.3) Sistema de Gestão dos Consumos Intensivos de Energia - SGCIE
5. Gestão e Sustentabilidade
5.1) Estratégias e políticas de gestão sustentáveis - Responsabilidade Corporativa
5.2) Sustainable Reporting
5.3) ESCOs e IPMVP

A unidade curricular visa fornecer aos alunos a capacidade de:
1) Identificar, recolher e descrever dados, populacionais e amostrais;
2) Calcular probabilidades;
3) Utilizar distribuições;
4) Estimar parâmetros estatísticos;
5) Tomar decisões baseadas em testes de hipóteses;
6) Utilizar regressão para relacionar duas séries de dados.

I. Estatística descritiva
II. Probabilidades e distribuições de probabilidades
III. Amostras e distribuições amostrais
IV. Estimação de Parâmetros
V. Testes de Hipóteses
VI. Análise de regressão

Esta disciplina:
O1. Pretende consolidar e aprofundar alguns conceitos e princípios fundamentais da mecânica clássica.
O2. Reforçar estes conhecimentos mediante aplicações ao mundo real e incentivar a interligação entre matérias.
O3. Desenvolver a capacidade de reflectir, analisar e aplicar conhecimentos a qualquer problema, de modo simples e lógico, aplicando na sua resolução alguns princípios básicos bem compreendidos.

Será dada uma grande ênfase à capacidade de manipulação de conceitos e de resolução de problemas.

O4. Pretende-se também que a componente laboratorial permita uma melhor compreensão dos conceitos teóricos.

Esta disciplina deve permitir que o aluno:
Reconheça e utilize conceitos e princípios básicos de física, usando metodologias e técnicas adequadas.
Identifique a importância da física na interpretação e explicação de fenómenos da área das ciências da engenharia, em particular, e da ciência e da tecnologia, em geral.
Prepare, processe, interprete e comunique informação física, utilizando fontes bibliográficas pertinentes, discurso adequado e ferramentas apropriadas.
Tenha percepção da complementaridade entre teoria e prática.

P1. Sistemas de medida
O Sistema SI
Notação científica
Algarismos significativos
Dimensões de grandezas físicas

P2. Movimento a uma dimensão, duas e três dimensões
Deslocamento, velocidade e celeridade
Aceleração
Movimento com aceleração constante
Vector deslocamento
Análise vectorial
Posição, velocidade e aceleração
Movimento de projécteis
Movimento circular

P3. Leis de Newton
Força e Massa
Diagrama de corpo livre
Leis de Newton: aplicações
Atrito e forças de arrasto

P4. Trabalho e energia
Trabalho e energia cinética
Energia potencial
Conservação de energia mecânica
Massa e energia
Quantificação de energia

P5. Sistemas de partículas
Conservação do momento linear. Energia cinética de um sistema
Colisões
Referencial de centro de massa
Cinemática de rotação: velocidade e aceleração angulares
Energia cinética de rotação
Momento de inércia
Objectos rolantes

P6. Relatividade restrita
Postulados de Einstein
Transformações de Lorentz
Simultaneidade
Grandezas relativistas

Objetivos gerais
Para obter aprovação na disciplina o aluno deverá ser capaz de:
- Analisar circuitos elétricos de corrente contínua com base na sua modelização.
- Implementar os circuitos elétricos estudados com base na modelização e a utilizar a instrumentação digital
para verificar no circuito real o valor previsto para as grandezas elétricas.
- Conhecer o funcionamento de alguns dos componentes eletrónicos de base
Consequentemente, para que o aluno possa perceber os valores obtidos nas medições e as limitações destes,
ele terá de aprender os conceitos básicos da metrologia.

Objetivos específicos (OB)
O aluno deverá ser capaz de:
OB1 - Perante um circuito elétrico escolher e aplicar o método de análise mais conveniente.
OB2 - Justificar o comportamento de componentes elétricos.
OB3 - Justificar valores obtidos por medição e quantificar o erro de medição.

Os conteúdos programáticos (CP) são os seguintes:
CP1_Convenções, grandezas/quantidades elétricas e símbolos, unidades e símbolos de unidades. Notação
científica, múltiplos e submúltiplos.
CP2_Noções de base relativas à eletricidade. Grandezas e leis de base da eletrotecnia. Associações de resistências e leis que regem o seu funcionamento. Teoremas relativos ao funcionamento dos circuitos.
Métodos de análise de circuitos elétricos.
CP3_Noções de Metrologia. Qualidade da medição. Erro, Incerteza e Exatidão. Noções sobre estatística aplicada à medição de grandezas físicas. Métodos de medição e sua classificação. Noções gerais sobre instrumentos de medição.

No final da UC, o/a estudante deve ser capaz de:
CO1: Descrever os princípios gerais da estrutura e funcionamento de uma organização, bem como os princípios gerais das boas práticas de gestão inerentes às principais áreas funcionais das organizações e às funções genéricas de gestão (planeamento, organização, direção e controlo).
CO2: Explicar que a gestão, como ciência social, implica uma abordagem diversa das ciências relacionadas com a engenharia.
CO3: Caraterizar o contexto interno e externo que afeta o desenvolvimento de projetos e atividades de engenharia.
CO4: Identificar, caracterizar e analisar as várias vertentes em causa num problema de gestão operacional (relação com o cliente, relação com os restantes departamentos, gestão de pessoas, etc).
CO5: Avaliar a importância e o impacto das ações de um gestor.
CO6: Avaliar o contexto de problemas de gestão operacional simples.
CO7: Avaliar os principais condicionantes humanos, comerciais e organizacionais que interferem no desenvolvimento de projetos de engenharia ou outros.
CO8: Propor soluções tendo em conta o contexto problemas de gestão operacional simples e as teorias da gestão abordadas.

S1: Introdução à gestão das organizações
S2: O ciclo de gestão: planeamento, organização e controlo
S3: A gestão das pessoas e a função direção
S4: Principais áreas funcionais das organizações: marketing, operações, financeira
S5: Temas complementares: Desenvolvimento sustentável, indústria 4.0, promoção da produtividade e economia circular.

Objetivos Gerais

- Introduzir técnicas matemáticas para resolução de problemas (OB1);
- Dotar os alunos de sentido crítico, raciocínio dedutivo e de interpretação gráfica (OB2);
- Dotar os alunos de sentido crítico na utilização de ferramentas de álgebra computacional (OB3);
- Fazer integração entre as disciplinas nucleares de Matemática e as disciplinas que constituem os fundamentos da Engenharia Eletrotécnica (OB4).

Objetivos Específicos (Competências)

Competências intermédias:
- tomar consciência de que deficiências de formação matemática são limitadoras da apreensão de conceitos básicos de engenharia eletrotécnica;
- tomar consciência da necessidade de proceder a uma abordagem metódica na resolução de problemas.

Competências terminais

O aluno deve ser capaz de:
- resolver problemas onde a matemática tem um papel central, recorrendo de forma ativa a ferramentas de álgebra computacional;
- compreender os benefícios e limitações do recorrer a ferramentas de álgebra computacional;
- manipular as funções matemáticas elementares no âmbito de problemas associados à engenharia eletrotécnica.

1. Programas de álgebra computacional - caracterização e exploração (CP1- 2 semanas).
2. Funções aplicadas à Engenharia (CP2- 4 semanas).
3. Métodos para resolução numérica de equações (CP3- 4 semanas).
4. Noções de programação e ligação de componentes eletrónicos na plataforma Arduino (CP4- 2 semanas).
4. Séries de funções (CP5- 2 semanas).

Objetivos Gerais
Pretende-se que o aluno adquira capacidades de raciocínio e abstração de forma a:
-Modelar matematicamente problemas da área de engenharia em que o curso se insere;
- Implementar métodos de resolução algébrica e numérica de problemas (OB1);
- Adquirir sentido crítico, raciocínio dedutivo e interpretação gráfica (OB2);
- Ser crítico na utilização de software como o python e outras ferramentas de computacionais (OB3);
- Fazer a integração entre as disciplinas nucleares da Matemática e da Engenharia Eletrotécnica (OB4).
Objetivos Específicos
Pretende-se que o aluno seja capaz de:
- Desenvolver funções em Séries de Fourier (OBE1);
- Resolver algébrica e numericamente equações diferenciais ordinárias lineares de 1ª e 2ª ordem (OBE2);
- Aplicar metodologias de resolução de problemas com recurso a software como o python e suas bibliotecas (OBE3);
- Compreender os benefícios e as limitações de ferramentas simbólicas e numéricas como as disponíveis para ambientes python (OBE4);
- Pesquisar e adaptar metodologias alternativas (OBE5).

Introdução ao cálculo simbólico e numérico (3 semana)
a) Introdução às ferramentas simbólicas e numéricas com notebooks em python (1 semana);
b) Bases do cálculo numérico com notebooks em python (2 semana);

Análise de Fourier (5 semanas)
a) Bases do cálculo sombólico com notebooks em python (1 semana);
b) Generalização e representações alternativas da série de Fourier (2 semanas);
c) Representação espectral e energia de um sinal e aplicações (2 semanas);

Equações diferenciais ordinárias (EDOs) em Engenharia (5 semanas)
a) Resolução algébrica de EDOs lineares de 1a e 2a ordem (2 semanas);
b) Resolução numérica de EDOs lineares de 1a e 2a ordem (2 semanas);
c) Aplicações ( 1 semana).

Aplicações da Análise de Fourier e das EDOs em contexto real (2 semanas).

OB1 - Fornecer aos alunos conhecimentos sobre os processos, tecnologias e equipamentos de produção, comando, controlo e medida da luz.
OB2 - Dotar os alunos de competências sobre a teoria e prática do projecto, execução e exploração de instalações de iluminação.

CP1 - CONCEITOS BÁSICOS
1.1 - Visão humana. Luz e cor.
1.2 - Grandezas e unidades. Lei dos cosenos.
CP 2 - ILUMINAÇÃO EXTERIOR
2.1 - Conceitos, requisitos e metodologias de cálculo.
2.2 - Projecto de instalações de iluminação desportiva, fachadas de edifícios e outros locais
CP 3 - ILUMINAÇÃO INTERIOR
3.1 - Conceitos, requisitos e metodologias de cálculo.
3.2 - Projecto de instalações de iluminação de locais interiores
CP 4 - ILUMINAÇÃO VIÁRIA
4.1 - Conceitos, requisitos e metodologias de cálculo.
4.2 - Projecto de instalações de iluminação viária.
CP 5 - LÂMPADAS ELÉCTRICAS
5.1 - Classificação das lâmpadas eléctricas
5.2 - Estudo dos diferentes tipos de lâmpadas.
5.3 - Novas fontes de iluminação. Perspectivas futuras
CP 6 - FOTOMETRIA E COLORIMETRIA
6.1 - Metodologias e equipamentos de medida da luz e cor.
CP 7 - SISTEMAS DE CONTROLO DA ILUMINAÇÃO
7.1 - Conceitos, requisitos e metodologias de controlo da luz
7.2 - Tecnologias e equipamentos

A unidade curricular tem como objetivo atribuir competências para a criação e utilização de modelos no estudo de sistemas de conversão eletromagnética e eletromecânica de energia em regimes transitórios e permanentes. Visa também atribuir competências para a análise, seleção e utilização de Máquinas Elétricas de Corrente Continua e Transformadores.

Objetivos Específicos (Competências):
OB1: Conhecer os princípios fundamentais da conversão eletromecânica de energia;
OB2: Saber o princípio de funcionamento da Máquina Elétrica de Corrente Contínua, quer no seu funcionamento como gerador quer no seu funcionamento como motor. Conhecer as principais diferenças entre os diversos tipos de máquinas e saber utilizar qualquer uma delas;
OB3: Compreender os fenómenos relacionados com a reação do induzido e a comutação no funcionamento das máquinas de corrente contínua;
OB4: Saber o princípio de funcionamento do Transformador Monofásico e Trifásico, a sua constituição, seleção e o seu cálculo;
OB5: Saber modelizar o transformador pelo circuito exato e simplificado. Pela análise do circuito, conhecer o desempenho do transformador em qualquer regime de carga ou utilização.

Aulas teóricas

CP1. Aspetos Gerais do Funcionamento das Máquinas Elétricas e Conversão Eletromagnética e Eletromecânica de Energia

CP2. Máquinas Elétricas de Corrente Contínua
- Constituição e princípio de funcionamento
- Comutação e reação magnética da armadura
- Análise em regime dinâmico e regime estacionário
- Análise do funcionamento nos modos motor, gerador e frenagem.

CP3. Transformadores
- Constituição e princípio de funcionamento
- Transformador ideal e real
- Modelos exato e simplificado
- Análise do funcionamento em regime estacionário
- Transformadores monofásicos e trifásicos
- Auto transformadores.

- Aulas de Práticas Laboratoriais
Ensaios Laboratoriais:
- Ensaios com Dínamos
- Ensaios com motores DC
- Ensaios com Transformadores

A unidade curricular tem como objetivo atribuir competências para a análise, seleção e utilização de Máquinas Elétricas Síncronas, Indução e algumas Máquinas Elétricas não Convencionais, em particular, com base em modelos válidos para regime permanente.
Conhecer o princípio de funcionamento da Máquina Síncrona de Corrente Alternada, especialmente no seu funcionamento como gerador, a sua seleção e a sua utilização. Conhecer o princípio de funcionamento da Máquina Assíncrona de Indução, quer no seu funcionamento como gerador quer no seu funcionamento como motor, a sua seleção e a sua utilização. Conhecer o princípio de funcionamento e a utilização das principais máquinas especiais.

Objetivos específicos:

OB1 - Análise em Engenharia
- Saber identificar os problemas, analisar possíveis soluções e selecionar o método mais adequado para a correta implementação.

OB2 - Investigação
- Capacidade de interpretar dados experimentais e bibliográficos, e ajustar os modelos concebidos mantendo uma interpretação física.

OB3 - Prática em Engenharia
- Aplicar ferramentas diferentes que têm uma aplicação realista e integradora nas atividades de Engenharia.

CP1 - Máquinas Assíncronas de Indução: Aspetos construtivos; correntes e fluxos na máquina assíncrona de indução. Princípio de funcionamento da máquina. Circuito equivalente e respetiva análise. Balanço energético, potências, binários, rendimento e perdas. Funcionamento em vários regimes. Efeito da resistência rotórica: rótor bobinado e gaiola de esquilo. Regulação de velocidade. Exemplos de aplicação, ensaios laboratoriais e aspetos gerais de utilização.

CP2 - Máquinas Síncronas de Corrente Alternada: Aspetos construtivos; Princípio de funcionamento; enrolamentos; Hipóteses simplificativas. Balanço energético, potências, binários, rendimento e perdas. Funcionamento em vários regimes de carga e de excitação. Regulação de velocidade; exemplos de aplicação: Ensaios laboratoriais e aspetos gerais de utilização.

CP3 - Máquinas Elétricas Especiais: Motores monofásicos de indução, universal e pólos sombreados. Motor de Relutância e Histerese. Motor Passo, síncrono de ímanes permanentes.

A unidade curricular está orientada no sentido de desenvolver a capacidade de abstração no domínio da formulação e resolução de problemas de Engenharia, consolidar e complementar a formação matemática adquirida anteriormente e obter a formação matemática fundamental no domínio do cálculo diferencial e integral unidimensional, séries numéricas e funcionais.
Pretende-se que o aluno seja capaz de:
O1: Mediante a apresentação de uma função real de variável real deverá aplicar corretamente as regras de derivação;
O2: Mediante a apresentação de uma função real de variável real deverá identificar corretamente as técnicas de integração aplicáveis;
O3: Mediante a apresentação de um problema, interpretá-lo geometricamente de modo a aplicar corretamente as técnicas de derivação e integração;
O4: Mediante a apresentação de uma série numérica, estudar a sua convergência usando os critérios adequados;
O5: Mediante a apresentação de uma função, determinar o seu desenvolvimento em série de Taylor.

CP1. Complementos do cálculo diferencial em IR: complementação do estudo de funções reais de uma variável real (polinomial, exponencial, logarítmica, funções circulares e circulares inversas - caracterização, manipulação e diferenciação); conceito e interpretação geométrica do diferencial de uma função real de variável real.
CP2. Primitiva de uma função real de variável real: definição e propriedades; primitiva imediata e quase-imediata; primitiva por decomposição algébrica; primitiva de frações racionais; primitiva por substituição; primitiva por partes.
CP3. Integral definido: Interpretação geométrica e aplicações elementares; ilustração do cálculo e das propriedades do integral definido; técnicas de integração do integral definido e aplicações do integral definido.
CP4. Integral impróprio: Critérios de convergência; propriedades e métodos de cálculo.
CP5. Séries numéricas.
CP6. Séries funcionais.

As aulas desta UC são orientadas no sentido de contribuírem para o desenvolvimento das capacidades de raciocínio, abstração e espírito crítico dos alunos, dotando-os de ferramentas matemáticas essenciais para a compreensão e interpretação de tópicos lecionados nas diversas disciplinas do curso. Assim, no final do semestre, o aluno deve ser capaz de:

PO1. Estudar domínios, limites e continuidade de funções reais de várias variáveis reais.

PO2. Aplicar o operador Transformada de Laplace a funções e resolver equações diferenciais com este operador.

PO3. Identificar os tipos de Equações Diferenciais Ordinárias (EDO) mais comuns e aplicar o método de resolução adequado a EDOs de 1a ordem e lineares de 2a ordem.

PO4. Aplicar as técnicas de integração a integrais duplos e aplicar cálculo integral para determinar áreas de regiões planas e volumes de sólidos.
PO5 Adquirir hábitos de rigor e detalhe na apresentação de resoluções de problemas, bem como rotinas de síntese, de análise e de interpretação dos resultados obtidos.

P1 Funções reais de várias variáveis reais:
- Definição, domínio e interpretação geométrica
- Limites e continuidade
- Derivadas parciais
- Diferencial total
- Derivada de uma função composta
- Derivadas de funções definidas implicitamente
- Máximos e mínimos

P2 Transformadas de Laplace
- Definição e condições de existência
- Propriedades
- Transformada de Laplace de algumas funções
- Transformada Inversa de Laplace
- Resolução de equações diferenciais

P3 Equações Diferenciais Ordinárias (EDO)
- Definição, classificação e generalidades
- EDO de 1ª ordem: Equações de variáveis separadas e separáveis, Equação Homogénea, Equação Linear
- EDO de 2ª ordem: Equações lineares de coeficientes constantes (homogéneas e não homogéneas). Método de Lagrange
- Breve referência a resolução de sistemas de EDO

P4 Integrais Duplos
- Definição, propriedades e interpretação geométrica
- Cálculo
- Aplicações

A unidade curricular de Métodos de Trabalho em Engenharia faz parte do 1º ano - 1ºsemestre. Esta é uma unidade curricular integradora e de preparação para o curso e visa proporcionar uma visão do que é a actividade de engenharia electrotécnica e desenvolver competências metodológicas essenciais ao bom desempenho académico e profissional.
No final desta UC esperamos que os estudantes sejam capazes de:
- Utilizar métodos de estudo compatíveis com os seus objetivos;
- Elaborar relatórios e apresentações em público de qualidade;
- Utilizar metodologias de gestão de trabalhos e projetos, nomeadamente: definição de objetivos, planeamento das tarefas, monitorização e controlo;
- Trabalhar em equipas para obter alto rendimento;
- Conhecer alguns princípios básicos de electrotecnia/sistemas eléctricos de energia.

1. Integração no curso; Factores de diferenciação do ensino secundário e superior.
2. Métodos de Estudo individual e em grupo
3. Boas práticas para o desenvolvimento de relatórios e trabalhos académicos.
4. Organização pessoal e atitude profissional
5. Gestão de trabalhos e projectos: Regras para elaboração de trabalhos no curso
7. Desenvolvimento de apresentações
8. Trabalho em equipa e comunicação pessoal
9. Contacto com a actividade profissional de engenharia e com princípios básicos de electrotecnia/sistemas eléctricos de energia

O propósito desta UC é fortalecer o processo de aprendizagem, permitindo que os alunos integrem os conhecimentos adquiridos em etapas anteriores e desenvolvam uma visão abrangente das áreas de especialização no campo da Engenharia Eletrotécnica - Sistemas Elétricos de Energia.
Este processo é alcançado através da realização de um trabalho, se possível no âmbito de um estágio curricular, realizado numa empresa ou instituição, no qual o aluno (apoiado pelo(s) orientador(es)) desenvolve atividade de engenheiro, ou seja, analisa a situação alvo do seu trabalho, identifica os seus parâmetros de influência e define uma estratégia para a alterar.
Com este trabalho o aluno terá de colocar em prática matérias e competências específicas de outras UC, terá de desenvolver a sua capacidade de análise e o seu sentido de crítica relativamente às diferentes possibilidades de atuação.
Desenvolvimento da autonomia e integração de competências.

Não se aplica.

A unidade curricular visa dotar os alunos de conceitos na área das instalações elétricas e desenvolver competências na realização de projetos, execução e exploração de instalações elétricas de baixa tensão.
- Dotar os alunos dos conhecimentos necessários para a elaboração de projetos, execução e exploração de instalações elétricas de serviço particular de baixa tensão.
- Conhecer os aspetos jurídico-administrativos, regulamentares e normativos no âmbito do projeto, execução e exploração de instalações elétricas de serviço particular de baixa tensão;
- Avaliar corretamente as cargas e definir as potências;
- Definir a estrutura de distribuição de energia em edifícios;
- Dimensionar canalizações elétricas;
- Escolher e dimensionar a aparelhagem de manobra e proteção;
- Escolher o esquema de ligação à terra das instalações elétricas e definir o sistema de proteção das pessoas;
- Conceber instalações energeticamente eficientes e promover a utilização racionalmente da energia elétrica.

Aulas Teóricas
- Projeto Eletrotécnico. Aspetos gerais.
- Avaliação da Potência em Instalações Elétrica de Baixa Tensão
- Canalizações Elétricas.
- Aparelhagem de manobra e proteção;
- Sistemas de Proteção e Coordenação da Proteção
- Esquemas de Ligação à Terra. Efeitos da corrente elétrica sobre o corpo humano. Proteção de pessoas.
- Correntes de Curto-Circuito.
- Proteção das instalações contra sobretensões.
- Eficiência energética
Aulas Práticas Laboratoriais
- Realização de atividades laboratoriais, trabalhos de pesquisa e síntese sobre a temática das instalações elétricas de baixa tensão.
Aulas Orientação Tutorial
- Realização de um projeto de execução: Instalações elétricas, domótica e sistemas eletrônicos de segurança.

Dotar os alunos dos conhecimentos necessários para desenvolverem a atividade de técnico responsável pelo projeto, execução e exploração de instalações elétricas de serviço público e de instalações serviço particular.

Aulas teóricas:
- Aspetos jurídico-administrativos do projeto, execução e exploração de instalações elétricas. Regulamentação, guias e normas aplicáveis ao projeto de instalações elétricas de baixa, média e alta tensão. (1 semana)
- Distribuição de energia em baixa tensão. (1 semana)
- Aparelhagem de corte, comando e proteção de média e alta tensão. (1 semana)
- Subestações e Postos de transformação. (3 semanas)
- Distribuição de energia em média tensão. Esquemas de ligação à terra. (1 semana)
- Grupos geradores. (1 semana)
Aulas práticas laboratoriais:
- Atividades laboratoriais
- Projeto de execução de infraestruturas elétricas de condomínios, loteamentos, urbanizações e conjuntos de edifícios.
Aulas orientação tutorial:
- Projeto de execução de instalações elétricas de unidades industriais

Os objetivos pedagógicos centram-se no domínio da compreensão e da capacidade de aplicação dos conhecimentos teóricos fundamentais ligados aos sistemas digitais, nomeadamente:

- OB 1 - Projetar circuitos combinatórios.
- OB 2 -Projetar circuitos sequenciais síncronos.
- OB 3 -Resolver problemas de automação industrial com o recurso a PLCs.
- OB 4 -Construir os circuitos recorrendo a circuitos integrados das famílias TTL e CMOS.
Assim, além de objetivos centrados em questões teóricas, pretende-se que os alunos fiquem munidos de conhecimentos no que concerne aos aspetos tecnológicos de aplicação aos sistemas digitais, relacionados com o tema central da disciplina, ficando os alunos, com capacidade de lidarem com problemas que lhes serão colocados.
Os objetivos pedagógicos centram-se no domínio da compreensão e da capacidade de aplicação dos conhecimentos teóricos fundamentais ligados aos sistemas digitais.

1 - Bases de numeração e códigos
1.1 - Bases de numeração
1.2 - Aritmética
1.3 - Códigos
2 - Álgebra de Boole
2.1 - Postulados e teoremas
2.2 - Simplificação de funções booleanas
2.2.1 - Método algébrico
2.2.2 - Mapas de Karnaugh
3 - Projecto de circuitos combinatórios
3.1 - Somador e subtractor
3.2 - Multiplexer
3.3 - Codificador e descodificador
4 - Circuitos sequenciais
4.1 - Assíncronos
4.2 - Síncronos
5 - Projecto de circuitos sequenciais síncronos
5.1 - Contadores
5.2 - Shift-register
6 - Controladores lógicos programáveis (PLC)
6.1 - Arquitectura básica
6.2 - Linguagens de programação mais comuns
6.3 - Resolução de problemas de automação industrial com PLC
7 - Famílias lógicas TTL e C-MOS
7.1 - Características entrada/saída
7.2 - Características temporais

A unidade curricular Sistemas Elétricos de Energia I (SELE1) visa dotar os alunos de conceitos básicos na área de Sistemas Elétricos de Energia (SEE) e desenvolver competências na interpretação dos fenómenos elétricos. As aulas de orientação tutórica permitir-lhes-ão consolidar as competências adquiridas através da resolução de problemas para melhor compreensão da matéria leccionada nas aulas teóricas. Por sua vez, os ensaios realizados nas aulas laboratoriais irão permitir aos alunos a experimentação dos fenómenos elétricos e incentivar o trabalho em equipa.
Os objetivos específicos identificados para esta unidade curricular são os seguintes:
OB1 - Energia elétrica.
OB2 - Fontes energéticas.
OB3 - Estrutura geral dos sistemas eléctricos de energia: redes de distribuição.
OB4 - Diagramas de carga.
OB5 - Produção de energia eléctrica: os diversos tipos de centrais.
OB6 - Sistema por unidade.
OB7 - Funcionamento do sistema: protecções e regimes de neutro.
OB8 - A estrutura liberalizada do sector eléctrico: comercialização e tarifário.
OB9 - A técnica mais adequada para a resolução dos problemas identificados.

CP1 - Introdução ao estudo dos SEE
CP2 - Produção de Energia Elétrica
CP3 - Comercialização e Tarifação de Energia Elétrica
CP4 - Redes de Distribuição em Baixa Tensão
CP5 - Segurança das Instalações Elétricas
CP6 - Trabalhos laboratoriais

OB1 - Interpretar e resolver os fenómenos elétricos ocorridos tanto no sistema real como no laboratório
OB2 - Interpretar e analisar os fenómenos ocorridos nas linhas de transporte de energia elétrica
OB3 - Interpretar as manobras ocorridas na gestão das subestações
OB4 - Perceção do processos associados ao funcionamento do mercado elétrico de energia
OB5 - Fomento do trabalho de equipa e relacionamento interpessoal para resolver os trabalhos laboratoriais

Programa teórico
CP1. Linhas Elétricas de Energia: Parâmetros e Funcionamento (4 semanas)
CP2. Cadeia de Isoladores (2 semanas)
CP3. Estudo Simplificado de Curto circuitos (3 semanas)
CP4. Subestações (5 semanas)
CP5.Programa prático da UC:
Trabalhos desenvolvidos no laboratório (sessões PLs)
Resolução de exercícios de aplicação (sessões OTs)

Programa prático - Trabalhos laboratoriais
Colocação em serviço de uma linha de transporte que alimenta uma carga indutiva;
Ensaio de uma linha de transporte;
Verificação experimental e computacional do efeito Ferranti;
Determinação do número de elementos e rendimento de uma cadeia de isoladores;
Simulação em MatLab-Simulink de Fenómenos Transitórios em Circuitos Eléctricos;
Observação das componentes harmónicas da onda de corrente.

A unidade curricular tem como objetivo atribuir competências para a análise, seleção e projeto no âmbito das Infraestruturas de telecomunicações em edifícios e conjuntos de edifícios, bem como familiarizar com a notação científica, unidades e grandezas das comunicações electrónicas.

Objetivos específicos:

OB1 - Análise em Engenharia
Análise e projeto de Sistemas e infraestruturas de Telecomunicações.
Competências Essenciais: No final deste curso os Alunos deverão ter desenvolvido um conjunto de competências no que respeita à análise e projeto de Sistemas e infraestruturas de Telecomunicações em edifícios e loteamentos. Será dado especial destaque aos conceitos, ferramentas e às aplicações técnicas.

OB2 - Pesquisa
Competências Transversais: Uso correto da notação/linguagem técnico científica; Comunicar de forma adequada na língua portuguesa; Estimular o interesse/uso da língua inglesa; Aprofundar os conhecimentos nas áreas da informática e da electrónica. Capacidade de interpretar dados experimentais e bibliográficos, e ajustar os modelos concebidos mantendo uma interpretação física;

OB3- Prática em Engenharia
Promover a correta utilização dos equipamentos laboratoriais que têm uma aplicação realista e integradora nas atividades de Engenharia.

Aulas Teóricas:
CP1 - Introdução aos sistemas de comunicação.
- O espectro eletromagnético.
- Decibel: Definição e conceito.
- Caracterização de emissores e receptores de canais de comunicação.
- Análise de sinais e sistemas.
CP2 - Modulação.
-Modulação de Amplitude (AM)
- Modulação de Frequência (FM)
- Modulação de Fase (PM)
- Modulação por comutação de fase (PSK)
- Modulação por amplitude em quadratura (QAM)
- Modulação por Código de Pulso (PCM)
- Multiplexagem por Divisão do Tempo (TDM).
- Bit Error Rate (BER).
- Modulation Error Ratio (MER).
CP3 - Infraestruturas de Telecomunicações em Edifícios - Caso prático
CP4 - Unidades de medida em Telecomunicações.
CP5 - Redes públicas de telecomunicações: Arquitetura de rede da distribuição de comunicações electrónicas.

Aulas Práticas Laboratoriais:
CP6 - Projeto de licenciamento das infraestruturas de telecomunicações em edifícios coletivos e loteamentos Públicos (ITED4/ITUR Público.
- Exercícios sobre sistemas de telecomunicações.

A aprendizagem nesta unidade curricular permitirá ao estudante adquirir conhecimentos e desenvolver competências relativas à análise,
modelização e implementação de circuitos de corrente alternada (AC) sinusoidal, monofásica e trifásica, bem como à medição das
grandezas em jogo nesses circuitos. Podendo concretizar-se os seguintes objetivos específicos:
OB1 - Caracterização de grandezas variáveis no tempo, com ênfase especial nas grandezas alternadas sinusoidais.
OB2 - Caracterização dos componentes dos circuitos de AC sinusoidal.
OB3 - Funcionamento dos componentes dos circuitos de AC sinusoidal e suas associações.
OB4 - Métodos de análise dos circuitos monofásicos de AC sinusoidal.
OB5 - Implementação e teste de circuitos monofásicos de AC.
OB6 - Funcionamento de instrumentação analógica de medição de grandezas variáveis no tempo.
OB7 - Técnicas de medição de grandezas variáveis no tempo.
OB8 - Análise do funcionamento de circuitos trifásicos de AC sinusoidal.

os conteúdos programáticos (CP) desta UC são:
CP1 - Revisões. Representação e operações. Representação de fasores.
CP2 - Grandezas Variáveis no Tempo (caracterização e representação).
CP3 - Osciloscópio Digital (funcionamento, utilização e técnicas de medição).
CP4 - Condensadores e Capacitância (funcionamento, caracterização e associação).
CP5 - Bobinas e Indutância (funcionamento, caracterização e associação).
CP6 - Circ. Elétricos de Corrente Alternada Monofásica (leis fundamentais, impedância/admitância, ressonância, potências, fator de
potência e sua correção, teoremas fundamentais).
CP7 - Instrumentação de Medição e Transdutores (tipos, funcionamento, transdutores).
CP8 - Circ. Elétricos de Corrente Alternada Trifásica (sist. polifásicos, sist. trif. e simétrico de tensões, carga trif. equilibrada e carga não
equilibrada, funcionamento, potências e correção do fator de potência, regimes de ligação do neutro, análise do funcionamento com sist.
assimétrico de tensões).

Após a frequência com sucesso da unidade curricular, o aluno deverá ser capaz de:
OBJ1: perceber e aplicar o princípios e conceitos básicos da termodinâmica clássica como trabalho e calor e a 1ª Lei da Termodinâmica.
OBJ2: entender a noção de temperatura, energia cinética e a Lei Zero da Termodinâmica. Saber aplicar, converter escala de temperatura;
OBJ3: perceber as noções de capacidade térmica, capacidade térmica mássica e calor latente, bem como, os estados da matéria e transições de fase.
OBJ4: Entender a Teoria cinética dos gases, bem como as noções gerais das propriedades dos gases como a capacidade térmica mássica a volume e a pressão constante. A capacidade térmica mássica dos sólidos deverá ser também uma noção adquirida.
OBJ5: perceber a 2ª e 3ª Lei da Termodinâmica, assim como, as noções de Energia e Entropia, transformações reversíveis e irreversíveis. Identificar os tipos e perceber o funcionamento de máquinas térmicas e ciclos de Carnot.
OBJ6: perceber os elementos e propriedades básicas da estrutura da matéria, escalas de energia: moléculas, átomos, núcleos e partículas. Entender os conceitos de quantificação e as ideias base da física quântica. Identificar os fenómenos associados aos raios X e os efeitos fotoeléctrico e de Compton.

Programa:
1.Termodinâmica
CP1: Sistema Termodinâmico: Trabalho e Calor. Primeira Lei da Termodinâmica. Capacidade térmica, capacidade térmica mássica e calor latente. Os estados da matéria. Transições de fase. Temperatura e energia cinética. Escalas de temperatura.
CP2: Mecanismos de transferência de calor (condução, convecção, radiação). Aplicações.
CP3: Teoria cinética dos gases. O gás perfeito. Leis de distribuição (Boltzmann e Maxwell). Gases reais: equação de van der Waals.
CP4: Propriedades termodinâmicas dos materiais. Capacidade térmica mássica a volume e a pressão constante. Capacidade térmica mássica dos sólidos.
CP5: Energia e Entropia. Segunda e terceira Lei da Termodinâmica. Transformações reversíveis e irreversíveis. Máquinas térmicas. Ciclo de Carnot.
2. Estrutura da matéria
CP6: Estrutura da matéria. Escalas de energia: moléculas, átomos, núcleos e partículas. As bases da física quântica. Definição e propriedades dos raios X. Efeito fotoeléctrico. Efeito Compton.

OB1 - Esta unidade curricular visa dotar os alunos de conhecimentos e competências sobre o planeamento, o controlo e a gestão das redes de distribuição de energia eléctrica.
OB2- Pretende-se que os alunos compreendam o papel das redes de distribuição nos sistemas eléctricos de energia, a sua constituição e os conceitos e técnicas envolvidos no respectivo planeamento, controlo e exploração.
OB3 - Pretende-se que os alunos adquiram conhecimentos relativos às ferramentas de apoio utilizadas no planeamento e exploração das redes de distribuição de energia eléctrica.
OB4 - Para além dos conhecimentos adquiridos em OB1, OB2 e OB3, no final da unidade curricular os alunos deverão ser capazes de analisar a viabilidade económica e técnica de investimentos em redes de distribuição rurais e urbanas, bem como, instalação de aparelhos de corte manuais e automáticos e fecho de malha de redes de distribuição.

PROGRAMA TEÓRICO:
PT1. Redes de Distribuição de Energia Eléctrica (DEE) (3 semanas)
PT1.1. Integração nos Sistemas Eléctricos de Energia
PT1.2. Apresentação geral da constituição das redes de DEE
PT2. Planeamento, Constituição e Exploração das redes de DEE (3 semanas)
PT2.1. Objectivos do planeamento das redes de DEE
PT2.2. Princípios e filosofia do planeamento de redes de DEE
PT2.3. Previsão de cargas
PT2.4. Avaliação técnico-económica
PT2.5. Estruturas das redes de DEE
PT2.5.1. Redes rurais
PT2.5.2. Redes urbanas
PT2.6. Processos de evolução das redes de DEE
PT3. Ferramentas de apoio ao Planeamento e Exploração de redes de DEE (2 semanas)
PT3.1. Objectivos
PT3.2. Características essenciais e funcionalidades
PT3.3. Tendências actuais e perspectivas.

PROGRAMA PRÁTICO:
PP1 - Realização de exercícios com casos práticos sobre planeamento, controlo e gestão das redes de distribuição de energia eléctrica.

O propósito desta disciplina é transmitir ao aluno as competências necessárias à criação de sistemas automatizados pela articulação entre os conhecimentos adquiridos nas diversas disciplinas do curso de engenharia eletrotécnica em conjugação com as áreas da Mecânica. Assim, as fronteiras do conhecimento serão alargadas, adaptando melhor a formação inicial do engenheiro eletrotécnico à realidade da automação industrial presente nas linhas de produção, contribuindo para a constituição de um curso com espetro mais alargado e consequentemente com maior empregabilidade.
São objetivos (O) da unidade curricular que o aluno aprenda a identificar as necessidades de um dado processo eletromecânico (O1), a modelizar (O2), a simular (O3) com recurso a softwares de automação industrial que envolvam controlo elétrico (O4), sistemas pneumáticos (O5) e hidráulicos (O6); são também objetivos que o aluno seja capaz de automatizar (O7) e implementar (O8) os sistemas eletromecânicos na prática.
Identificado um dado processo e feita a simulação, o aluno irá implementar nas bancadas didáticas o sistema de automação e irá confirmar experimentalmente o seu correto funcionamento.
Os objetivos específicos traduzem-se na aquisição de competências de interligação das seguintes áreas de automação: sensores, atuadores, relés, contactores, máquinas elétricas, transformadores, circuitos de controlo, variadores eletrónicos de velocidade, eletroválvulas, pneumática, hidráulica, engrenagens, redutores, etc..

Programa das aulas teóricas:
P1- Pneumática, atuadores e válvulas (1 semana)
P2- Simulação de automatismos pneumáticos
P2-1 Método sequencial (1 semana)
P2.2 Equações de funcionamento
P2.3 Método de Cascata
P3 Circuitos de controlo de sistemas (1 semana)
P3.1 Controlo Pneumático
P3.2 Controlo elétrico
P3.3 Controlo por PLC
P3.4 Controlo por micro controlador
P4- Circuitos elétricos de controlo de motores AC e DC
P5- Estudo de aplicações de sistemas eletromecânicos (2 semanas)
P5.1 Redutores de velocidade
P5.2 Tapete rolante
P6 Sistemas hidráulicos (2 semana)

Programa das práticas laboratoriais:
P7 - Simulação e implementação laboratorial de casos de estudo de sistemas pneumáticos e hidráulicos em bancadas didáticas utilizando controlo por circuitos pneumáticos, elétricos, por micro controlador e por PLC. (6 semanas)
P8- Desenvolvimento e apresentação de um projeto individual de um sistema eletromecânico automatizado. (2 semanas)