OBJETIVOS GERAIS:
Pretende-se que o estudante:
(P1) complemente e consolide a sua formação matemática adquirida ao longo do seu processo de aprendizagem;
(P2) desenvolva a sua capacidade de raciocínio e abstração;
(P3) forme pensamento matemático e adquira espírito crítico;
(P4) fique apto a aplicar as técnicas matemáticas que são essenciais para a compreensão e interpretação de assuntos lecionados em outras U.C. da licenciatura e essenciais à engenharia.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Em particular, pretende-se que no final do semestre, os alunos estejam aptos a:
(O1) realizar as operações básicas com matrizes, suas propriedades; definir e determinar a característica de uma matriz e a matriz inversa; resolver equações matriciais
(O2) calcular determinantes e manipulá-los usando as propriedades.
(O3) analisar e resolver sistemas de equações lineares.
(O4) identificar e gerar espaços vetoriais reais e operar com vetores, nomeadamente para verificar se eles podem ser usados como base de um espaço vetorial
(O5) Identificar transformações lineares, determinar as matrizes a elas associadas e os seus valores próprios e vetores próprios.
(O6) compreender e aplicar os conceitos de espaços euclidianos, incluindo a definição e identificação de exemplos, bem como calcular normas, distâncias e ângulos; utilizar o produto externo e o produto misto na resolução de problemas relacionados com retas e planos. Problemas topológicos e métricos

1-MATRIZES
1.1 ? Def. e representação de uma matriz
1.2 - Operações com matrizes. Propriedades
1.3 - Operações elementares sobre linhas e colunas
1.4 - Condensação de uma matriz
1.5 - Característica de uma matriz. Cálculo pelo Mét. de Eliminação de Gauss (MEG)
1.6 - Matriz inversa
1.7 ? Eq. matriciais
1.8 - Aplicações
2-DETERMINANTES
2.1 ? Def. e propriedades
2.2 ? Teorema de Laplace. Cálculo de det. de ordem n
2.3 ? Aplicações
3-SISTEMAS de EQUAÇÕES LINEARS (SEL)
3.1 ? Def. e forma matricial de um SEL.
3.2 ? Classificação e resolução de sist. em função de parâmetros.
3.3 ? Sist. de Cramer e sist. homogéneos
3.4 - Aplicações
4-ESPAÇOS VETORIAIS REAIS
4.1 ? Def. e propriedades
4.2 - Subespaços vetoriais
4.3 - Base e dimensão
5-TRANSFORMAÇÕES LINEARES
5.1 ? Def. e propriedades
5.2 - Representação matricial
5.3 - Núcleo e imagem
5.4 - Valores e vetores próprios
6-GEOMETRIA ANALÍTCA
6.1 ? Produtos escalar e vetorial
6.2 ? Equações da reta e do plano
6.3 ? Problemas topológicos e métricos

1 - Compreender e aplicar os conceitos fundamentais das Ciências da Computação associados à programação.
2 - Resolver problemas computacionalmente, com ênfase na modelação algorítmica, analisando-os, identificando os seus requisitos e concebendo algoritmos para a sua solução, e elaborando um plano de testes.
3 - Estruturar a solução de problemas em módulos, conceber os
algoritmos, reutilizar módulos existentes, codificar em Visual Basic.
4 - Usar estruturas de dados indexadas.
5 - Integrar os conhecimentos adquiridos no desenvolvimento de
soluções e emitir juízos de valor sobre a qualidade e desempenho das
soluções, promovendo atitudes de aprendizagem ativa, colaborativa e
responsável, de trabalho persistente e de aplicação de espírito crítico na
análise e resolução de problemas.

1. Conceitos básicos de Programação (40%)
1.1 Resolução de Problemas
1.2 Algoritmos e Programas
1.3 Variáveis, Tipos de Dados, Expressões e Operadores
1.4 Estruturas de Controlo de Fluxo
1.5 Descrição de algoritmos: Pseudo-Código e Fluxogramas

2. Tipos de Dados não primitivos (20% )
2.1 Manipulação de Estruturas de Dados Indexadas
2.2 Algoritmos de procura, ordenação e de fusão ("merge")
2.3 Pilhas e filas

3. Decomposição Modular (10%)
3.1 Métodos, funções e passagem de parâmetros

4. Codificação de programas (20%)
4.1 Linguagem de Programação Visual Basic
4.2 Ambiente de desenvolvimento
4.3 Tipos de Dados e Variáveis
4.4 Operadores, Expressões e Atribuições
4.5 Codificação das Estruturas de Controlo de Fluxo

5. Desenvolvimento de aplicações (10%)

Com a frequência e aprovação a esta unidade curricular os estudantes são capazes de:
O1 - Desenvolver hábitos de reflexão crítica, bem como capacidades de pesquisa, síntese, estruturação e apresentação da informação.
O2 - Introduzir os alunos nas áreas da contabilidade de gestão e, em particular, na análise dos custos industriais, abordando o conceito de gasto e o objeto de custo, os métodos e níveis de custeio, bem como a classificação dos custos.
O3 - Conhecer a temática e o processo de formação dos custos e dos preços na empresa.
04 - Adquirir noções de gestão orçamental, na vertente instrumental do planeamento e do respetivo controlo orçamental.
05 - Saber calcular a produção terminada, as produções efetivas e os inventários de Produção Acabada e de Produção em Vias de Fabrico (PVF ? Unidades Equivalentes a Acabadas).
06 - Valorizar os inventários de Produção Acabada (PA) e de Produção em Vias de Fabrico (PVF), bem como a produção terminada e a produção vendida.
07 - Saber utilizar, na valorização dos inventários e das produções, os diferentes critérios valorimétricos.
08 - Introduzir os estudantes na problemática da análise de investimentos e no cálculo dos seus principais indicadores para apoio à tomada de decisão.

CP1 - Introdução à Contabilidade Analítica
CP2 - Principais conceitos da Contabilidade Analítica
CP3 - Componentes do custo de produção
CP4 - Apuramento do custo de produção
CP5 - Introdução à Gestão Orçamental
CP6 - Métodos de previsão
CP7 - Orçamentos setoriais de exploração
CP8 - Controlo orçamental e análise de desvios
CP9 - Introdução à análise e seleção económica de alternativas de investimento
CP10 - Orçamento de investimento
CP11 - Financiamento
CP12 - Demonstrações financeiras previsionais
CP 13 - Critérios de seleção de investimentos

Habilitar e capacitar os estudantes a projetarem e implementarem metodologias e tecnologias de avaliação e melhoria de processos e operações presentes em organizações industriais e de serviços, e no chão de fábrica de unidades industriais:
A - Identificar metodologias da gestão de processos;
B - Dominar e aplicar ferramentas do pensamento lean;
C - Interpretar e analisar processo na perspetiva do 6 sigma;
D - Definir uma estrutura duma implementação de produção ágil;
E - Organizar e projetar o desenvolvimento de uma digitalização de processos;
F - Implementar um processo de digitalização de processos.

CP1 - Pensamento Lean
- Introdução ao Pensamento Lean
- Melhoria Contínua
- Just-In-Time/Kanban, Fluxo de Peça Única, Heijunka
- Normalização do Trabalho
- 5S
- Poka Yoke
- Gestão Visual
- SMED
- Layout da Produção Fabril
- Avaliação e Auditoria Lean

CP2 - 6 Sigma
- Introdução ao 6 Sigma
- 6 Sigma como ferramenta
- 6 Sigma como método

CP3 - Produção Ágil
- Um paradigma de produção do século 21
- Motivação da agilidade
- Conceitos fundamentais da Produção Ágil

CP4 -Digitalização de Processos
- Digitalização dos processos do negócio
- Digitalização da informação em chão de fábrica
- Definição de projeto e arquitetura da digitalização de processos

Habilitar o aluno a utilizar técnicas e metodologias de otimização e melhoria dos processos produtivos em ambiente industrial incluindo a identificação e análise de alternativas na tomada de decisão.
O aluno após frequentar esta disciplina será capaz de:
OB1 - Compreender e caracterizar os sistemas de produção, suas necessidades em informação e critérios para o suporte de gestão;
OB2 - Perceber as diferentes etapas da modelação dos processos de negócio e suas funções associadas;
OB3 - Analisar, compreender e ser capaz de utilizar os vários modelos e técnicas de resolução dos principais problemas de gestão e melhoria dos processos e das operações;
OB4 - Diferenciar os vários modelos de gestão da produção e dos processos produtivos e reconhecer formas de integração;
OB5 - Interpretar os novos desafios da gestão da informação nos processos produtivos.

CP1 - Análise e melhorias do processo com Business Process Modeling
- Conceitos e fundamentos;
- Modelação com BPMN;
- Indicadores de Desempenho.
CP2 - Sistemas de Informação Empresarial
- Modelação com UML
- Modelos de gestão de bases de dados empresariais
- Modelo Relacional
- Implementação em python de SI
CP3 - Estratégias de Melhoria
- Análise da cadeia de valor
CP4 - Ferramentas de Melhoria
- Mapeamento dos fluxos na cadeia de valor
CP5 - Ferramentas de Melhoria no Projeto
Set-Based Design approach.

Após a frequência com aprovação desta UC, o estudante deverá ser capaz de resolver problemas de automação (de pequena média complexidade) recorrendo à Metodologia GRAFCET e a Linguagem de Programação Ladder e avaliando criticamente as soluções encontradas. Esse objectivo geral pode ser decomposto nos seguintes sub-objectivos:
(OB1) entender e utilizar a estruturação e armazenamento de dados em sistemas digitais;
(OB2) formular, analizar e simplificar equações e circuitos baseados na lógica booleana;
(OB3) identificar conjunto das variáveis relevantes que vão constituir o input/output do autómato de controle;
(OB4) elaborar e analizar criticamente um grafo comportamental (GRAFCET) do processo automático;
(OB5) escrever e implementar um programa de controlo de autómato usando uma linguagem de programação adequada (Ladder).
(OB6) inteirar-se dos usos da robótica nos processos industriais

CP1 - Lógica digital (30%)
CP1.1 - Sistemas de numeração
CP1.2 - Sistemas digitais e analógicos
CP1.3 - Álgebra de Boole
CP1.4 - Implementação de funções booleanas
CP2 - Autómatos Programáveis (10%)
CP2.1 - Concepção de um automatismo
CP2.2 - Características de um automatismo
CP2.3 - Estrutura e implementação de um automatismo
CP2.4 - Métodos gráficos para a descrição de um automatismo
CP2.5 - Estrutura de um autómato programável
CP3 - A linguagem Grafcet (25%)
CP3.1 - Etapas
CP3.2 - Transições
CP3.3 - Receptividades
CP4 - A linguagem Ladder (25%)
CP4.1 - Implementação de sistemas lógicos
CP4.2 - Contadores
CP4.3 - Temporizadores
CP4.4 Comparadores
CP5 - Robótica Industrial (10%)
CP5.1 - História e evolução
CP5.2 - Robôs e manipuladores industriais
CP5.3 - Sistemas flexíveis de produção

É uma disciplina propedêutica que visa dar conhecimentos estruturantes, essenciais para as disciplinas específicas do curso, quer através da integração e desenvolvimento de conhecimentos anteriormente adquiridos, quer à custa da aquisição de novos conhecimentos fundamentais.

As aulas desta disciplina serão orientadas no sentido de poderem contribuir para o desenvolvimento das capacidades de raciocínio e de abstracção dos alunos de forma a:
- facilitar-lhes a aquisição de conhecimentos básicos (conceitos e métodos) de Matemática que são fundamentais na formação matemática de um Engenheiro;
- promover a a formação básica em matérias de análise matemática essenciais na compreensão e interpretação de assuntos abordados noutras disciplinas do curso, nomeadamente, no domínio do cálculo diferencial e integral, séries numéricas e séries funcionais.
- possibilitar-lhes a aplicação, de forma intuitiva, dos conceitos apreendidos a situações novas;
- promover nos alunos a aquisição de espírito crítico.

Os alunos deverão ser capazes de:
A - Analisar funções reais de variável real, aplicando o cálculo diferencial.
B - Definir e calcular a primitiva de uma função real de variável real, distinguir os vários tipos de integrais e escolher os métodos de integração adequados, aplicando-os no cálculo de áreas, volumes e comprimentos de arco.
C - Estudar a convergência de Séries Numéricas Reais e de Funções.

I - Complementos do Cálculo Diferencial em IR
-Complementação do estudo de funções
-Derivada da função composta e inversa
-Funções trigonométricas inversas
-Diferencial. Interpretação geométrica.
-Derivação de funções implícitas e paramétricas.
-Curvatura e raio de curvatura
II - Integral Indefinido
-Definição. Propriedades.
-Métodos de primitivação:
- Decomposição;
- Por partes;
- Substituição.
-Integração de frações racionais.
III - Integral Definido
-Interpretação geométrica.
-Propriedades.
-Teorema fundamental do Cálculo.
-Métodos de integração.
-Aplicações (Área, Volume)
-Integrais impróprios
IV - Séries Numéricas
-Introdução ao estudo das séries.
-Análise da convergência de séries de termos positivos: principais critérios.
-Análise da convergência das séries alternadas.
-Convergência absoluta.
V - Séries funcionais
-Séries de potências.
-Análise da convergência de uma série. Intervalo de convergência.
Representação de uma função por uma série - séries de MacLaurin e de Tayl

A unidade curricular está orientada no sentido de desenvolver a capacidade de abstração no domínio da formulação e resolução de problemas de Engenharia, consolidar e complementar a formação matemática adquirida anteriormente e obter a formação matemática fundamental no domínio do cálculo diferencial e integral multivariável e equações diferenciais ordinárias.
Pretende-se que o estudante seja capaz de:
- Manipular funções de várias variáveis, em particular as funções escalares e vetoriais em R^2 e R^3, e compreender a importância destas funções na aplicação a problemas de engenharia. (OB1)
- Determinar um integral duplo e/ou triplos e fazer aplicações dos mesmos, em particular na determinação de áreas e volumes sólidos de formas geométricas elementares. Calcular integrais de linha. (OB2)
- Identificar e determinar a solução geral e particular de equações diferenciais de 1ª e 2ª ordem. (OB3)
- Usar rigor e detalhe na apresentação da resolução dos exercícios, nomeadamente com recurso à apresentação estruturada do raciocínio subjacente à resolução do problema, à simplificação do resultado obtido e à apresentação de um comentário interpretativo e crítico da solução obtida. (OB4)

1. CÁLCULO DIFERENCIAL EM R^n (CP1)
1.1 Campos Escalares e Vetoriais
1.2 Domínios, Limites e continuidade
1.3 Derivadas parciais; diferencial; derivadas de funções compostas; funções implícitas
1.4 Derivadas direcionais e Gradiente
1.5 Extremos livres e extremos condicionados

2. CÁLCULO INTEGRAL EM R^n (CP2)
2.1 Integrais Duplos e Triplos
2.2 Mudanças de Variáveis em Integrais Duplos e Triplos
2.3 Aplicações ao cálculo de áreas de regiões planas e de volumes
2.4 Integrais de Linha

3. EQUAÇÕES DIFERENCIAIS ORDINÁRIAS (CP3)
3.1 Equações diferenciais ordinárias de 1ª ordem
3.2 Equações diferenciais de 2ª ordem

Esta unidade curricular tem como propósito dotar os alunos de competências que permitam:
-(A) Conhecer os princípios de representação normalizada (elementos, métodos e tipos de representação);
-(B) Desenvolvimento das capacidades de interpretação de representações ortográficas;
-(C) Interpretar e executar um desenho de definição / execução;
-(D) Introdução à análise funcional de sistemas mecânicos com a execução dos respetivos desenhos de conjunto, de definição e execução;
-(E) Desenvolvimento da capacidade de representação de sistemas mecânicos simples, com elementos normalizados e não normalizados;
-(F) Utilizar software CAD de modelação paramétrica para desenvolver peças e conjuntos em modelação sólida, criar configurações de peças e de conjuntos, importar e exportar peças e conjuntos em diferentes formatos, verificar características físicas de peças / conjunto, bem como criar imagens e animações foto realistas;

CP1. CAD 3D
CP1.1 Princípios de modelação de peças
CP1.2 Modelação de conjuntos
CP2 CAD 2D
CP2.1 Representação de desenhos de definição / execução em CAD
CP2.2 Representação de desenhos de conjunto em CAD
CP3. REPRESENTAÇÃO ORTOGRÁFICA
CP3.1 Representação de vistas
CP3.2 Secções e cortes
CP3.3 Cotagem
CP4. DESENHOS DE DEFINIÇÃO / EXECUÇÃO
CP4.1 Cotagem nominal / cotagem funcional, Tipos de tolerância
CP4.2 Toleranciamento (Princípios, Tol. Dimensional, Tol. Geométrico, Tol. Geral)
CP4.3 Estado superficial (princípios, rug. geral; rug. específica)
CP5. DESENHO DE SISTEMAS MECÂNICOS
CP5.1 Elementos normalizados
CP5.2 Lista de peças
CP5.3 Selecção de elementos mecânicos normalizados

(OB1) Adquirir hábitos de reflexão crítica e desenvolver capacidades de pesquisa, síntese, estruturação e apresentação de informação no âmbito da Distribuição e Transportes articulada com a logística.
(OB2) Reconhecer a multiplicidade e complexidade das questões relacionadas com Distribuição e Transportes, incutindo a necessidade de atualização contínuo de conhecimentos e competências.
(OB3) Conhecer e compreender a distribuição e transportes como atividades de gestão empresarial; desenvolver estratégias de Transportes, localização e nível de serviço, enquadradas na estratégia de distribuição e geral da empresa.
(OB4) Desenvolver capacidades para planear, implementar, gerir e integrar operações de distribuição e transportes e conhecer técnicas de otimização e heurística.
(OB5) Desenvolver a capacidade para compreender e analisar e resolver problemas de integração da cadeia de abastecimento no que respeita a distribuição e transportes integrando cadeias abastecimento.

Cap1. Conceitos e tipos de Distribuição e sua influência na integração da cadeia de abastecimento.
1.1. Planeamento da distribuição.
cap2. Redes: Modelos e sua estrutura.
cap3. O papel dos Transportes na distribuição e cadeia de abastecimento.
3.1. Modos de transportes
3.2. Gestão e planeamento de transportes.
3.3. Subcontratação ou exploração de frota própria.
3.4. Modelos de otimização em Transportes - encaminhamento e escalonamento.
cap4- Modelos otimização e heurísticas para apoio ao planeamento e operacionalização de Rotas.
cap5- Sistemas de informação e tecnologias de suporte às atividades de transporte.

OB1. Conhecer os princípios teóricos que regem os circuitos elétricos e eletrónicos
OB2. Analisar circuitos elétricos e eletrónicos
OB3. Resolver problemas relacionados com circuitos elétricos e eletrónicos em diferentes situações/aplicações.
OB4. Conhecer a aplicabilidade e o funcionamento de aparelhos de teste e medida usados em circuitos elétricos.

Cap1 Eletricidade
Leis de Kirchhoff, divisor de tensão e corrente, equivalente Thévenin, fontes e análise de circuitos. Condensador e Bobina em CC.

Cap2 Grandezas alternadas
Valor médio e eficaz (sinais rectificados); transformada de Steinmetz; números complexos; impedância - condensador e bobina; Lei de Ohm complexa; Circuitos RC e RL (diagrama de fasores); circuito RLC: frequência de ressonância. Filtro passa baixo.

Cap3 Díodo
Materiais semicondutores, junção PN - Díodos.
Polarização, modelos equivalente e curva de carga. Retificador de meia onda e onda completa. Circuitos limitadores e fixadores.

Cap4 Amplificador Operacional
Características e Circuitos Lineares.
Operação em malha aberta e malha fechada com realimentação negativa.

Esta unidade curricular tem como principais objetivos:
- (OB1) aquisição de conceitos sobre as propriedades dos materiais, nomeadamente as propriedades mecânicas.
- (OB2) conhecer as estruturas cristalinas mais usuais dos materiais e a influência nas suas propriedades.
- (OB3) conhecer os ensaios mecânicos e aplicação deste conhecimento na realização prática de alguns ensaios mecânicos e na capacidade selecionar o método de ensaio adequado para obter uma determinada propriedade do material.
- (OB4) dar a conhecer as principais características, propriedades e aplicações dos vários materiais de engenharia.
- (OB5) aquisição de competências para selecionar um material ou uma família de materiais com base nos requisitos do produto.

1- Introdução às propriedades dos materiais
1.1. Propriedades tecnológicas
1.2. Propriedades mecânicas
1.3. Propriedades físicas e químicas
2- Estruturas cristalinas
2.1. Cúbica simples
2.2. Cúbica de corpo centrado
2.3. Cúbica de faces centradas
2.4. Hexagonal compacta
2.5. Polimorfismo e alotropia
3- Ensaios mecânicos
3.1. Ensaios de tração
3.2. Ensaio de dureza
3.3. Ensaio de impacto
3.4. Ensaio de fadiga
3.5. Outros ensaios
4- Materiais metálicos ferrosos
4.1. Aços
4.2. Ferros fundidos
5- Materiais metálicos não ferrosos
5.1. ligas de alumínio
5.2. Ligas de cobre
5.3. Ligas de titânio
5.4. Ligas de magnésio
5.5. Ligas de baixo ponto de fusão e ligas refratárias
6- Materiais não metálicos
6.1. Polímeros
6.2. Cerâmicos
6.3. Compósitos

Assegurar aos Alunos o conhecimento e a capacidade de compreensão e de aplicação dos conceitos, modelos e instrumentos fundamentais de gestão, gestão de operações e marketing, sensibilizando-os para as atuais exigências da gestão numa perspectiva sistémica, integradora e multidisciplinar.
Conhecer e saber:
A- Os principais modelos e teorias da gestão e os processos de criação de valor;
B- Os conceitos de marketing, segmentação e posicionamento e elaborar estudos de mercado e o plano de marketing.
Fazer:
C- Formular o planeamento estratégico.
D- Planear, executar. medir e melhorar a gestão de operações e o desempenho.

1. Noções de empresa, operações e gestão de operações.
2. Introdução à Gestão e planeamento Estratégico
2.1. Gestão nas organizações. Teorias e modelos de gestão.
2.2. O meio envolvente. Os stakeholders da organização.
2.3. Estratégia empresarial. Planeamento e estratégia.
2.4. Sustentabilidade e transformação digital.
2.5. Gestão de operações.
3. Marketing e estudo de mercado
3.1. Noção de marketing, segmentação e posicionamento.
3.2 O marketing-mix.
3.3. O Plano de marketing.
3.4. Gestão comercial.
3.5. Estudos e análise de mercado.

(A) - Perceber e conhecer os diferentes aspetos associados ao produto e ao projeto;
(B) - Conhecer e plicar ferramentas colaborativas enquadráveis com a engenharia concorrente
(C) - Definir a estrutura dum plano de processo de fabrico e analisar o seu fluxo;
(D) - Perceber o sistema de planeamento do processo e as formas de o definir;
(E) - Saber seleccionar e encadear diversos processos de fabrico, minimizando a possibilidade de ocorrência de defeitos e optimizando o seu custo de produção;
(F) - Interpretar e analisar de forma crítica o processo;
(G) - Avaliar o desempenho do processo.

1- O PRODUTO
Planeamento do produto - Estratégias de Desenvolvimento do Produto
As características dos produtos
Ciclo de vida do Produto
Projeto dos produtos
Engenharia Concorrente
Orçamentação
Open Design

2- PROCESSO - CONCEITO E FUNDAMENTOS
Sistema de planeamento do processo de fabrico
Estrutura dum plano de processo
Representação abrangente do processo
Desempenho abrangente dum processo
Decomposição da duração total do processo

3- Ferramentas colaborativas
Principais tipos de Ferramentas Colaborativas
Classificação das Ferramentas Colaborativas
Ferramentas Colaborativas Online

O objectivo desta unidade curricular é fornecer aos alunos conhecimentos básicos da teoria da probabilidade e da inferência estatística com ênfase nas metodologias com mais aplicação em análise de dados e modelação estatística.
Os alunos terão de revelar conhecimentos que ajudem a tomar decisões e desenvolver competências para fazer previsões e formular juízos num contexto de incerteza.

Em face do exposto no ponto anterior, ao terminar a unidade curricular o aluno deverá ser capaz de:
A. Calcular probabilidades.
B. Dominar a noção de variável aleatório e compreender as principais diferenças face às variáveis determinísticas.
C. Identificar e manusear modelos probabilísticos.
D. Estimar parâmetros, formular e testar hipóteses.
E. Aplicar técnicas de regressão linear.

Capítulo 1 - Revisões de Probabilidade:
a.Regras de cálculo das probabilidades
b.Teorema da Probabilidade Total
c. Teorema de Bayes

Capítulo 2 - Distribuições de probabilidade:
a.Noção de variável aleatória.
b.Tipos de variável.
c.Função de probabilidade e função de distribuição.
d.Valor médio e variância. Propriedades.
e.Distribuições discretas (Binomial e Poisson) e contínuas (Uniforme, Exponencial, Normal).
f.Aditividade.
g.Teorema do Limite Central.

Capítulo 3 - Estimação de parâmetros:
a.População e amostra.
b.Amostra aleatória.
c.Distribuição da média amostral e da diferença de médias.
d.Proporção amostral.
e.Estimação intervalar.
f.Grau de confiança de uma estimativa.
g.Intervalos de confiança para médias, proporções e suas variantes.

Capítulo 4 - Testes de hipóteses:
a.Hipóteses estatísticas.
b.Erro de tipo I e II.
c.Testes para a média populacional, diferenças de médias, proporções e diferenças de proporções.
d.Teste do Qui-quadrado.

Capítulo 5 -Análise Est. da Regressão

A . Esta unidade pretende consolidar e aprofundar conceitos e princípios fundamentais da mecânica clássica: reforçar estes conceitos mediante aplicações na tecnologia presente. Identificar a importância da física na interpretação e explicação da área das ciências da engenharia.
B . Desenvolver a capacidade de refletir, analisar e aplicar conhecimentos a qualquer problema físico, de modo simples e lógico. Sendo dada uma grande ênfase à capacidade de manipulação de conceitos e de resolução de problemas.
C. Preparar, processar, interpretar a informação física, utilizando fontes bibliográficas, e ferramentas de simulação.
D. Nas actividades laboratoriais permitir a directa complementaridade entre teoria e prática. Perceber a incerteza experimental, e métodos da quantificar. Entender a pesquisa científica. Incentivar a pesquisar e assim complementar os objectivos propostos pelos trabalhos laboratoriais.

1. Sistemas de medida [5%]
1.1 O Sistema SI. Algarismos significativos.
2. Cinemática [10%]
2.1 Deslocamento, velocidade e celeridade. Aceleração
2.2 Movimento com aceleração constante
2.3 Análise vectorial
2.4 Movimento de projécteis
2.5 Movimento circular
3. Leis de Newton [20%]
3.1 Força e segunda lei
3.2 Atrito e arrasto
3.3 Força da Gravitação de Newton
4. Trabalho e energia [15%]
4.1 Trabalho e energia cinética
4.2 Energia potencial gravitacional e elástica e trabalho.
4.3 Conservação de energia
4.4 Massa e energia. Introdução à relatividade restrita.
5. Sistemas de partículas [15%]
5.1 Estudo do centro de massa
5.2 Impulso e conservação do momento linear
5.3 Funcionamento de foguetões
6. Cinemática de rotação [10%]
6.1 Relação entre quantidades angulares e lineares
7. Dinâmica da rotação [15%]
7.1 Momento de inércia
7.2 Lei de Newton para a rotação.
7.3 Rotação e translação combinados.
8. Momento angular [15%].
8.1 Segunda lei e momento angular
8.2 Conservação
8.3. Giroscópio

O estudante deverá ser capaz de:
A-Resolver problemas que envolvam o equilíbrio estático dos corpos rígidos, determinando as condições que condicionam o repouso de um corpo ou de uma estrutura.
B-Determinar as reações nos apoios em corpos e as forças axiais desenvolvidas em estruturas articuladas isostáticas.
C-Resolver problemas que envolvam atrito seco.
D- Determinar centros geométricos e momentos de inércia de geometrias planas.
E-Tensões e deformações axiais para a análise e projeto de estruturas simples.

1-Equilíbrio da Partícula. (10%)
1.1-Problemas envolvendo o equilíbrio e diagramas de corpo livre
2-Corpos Rígidos: Sistema de Forças Equivalente (10%)
2.1-Momentos
2.2-Elementos de redução
2.3-Formulação escalar e vetorial
3-Equilíbrio de Corpos Rígidos (20%)
3.1-Diagramas de corpo livre
3.2-Equações de equilíbrio 2D e 3D
3.3-Tipo de apoios e cálculo de reações
4-Sistemas Articulados e Mistos. Mecanismos (20%)
4.1-Treliças
4.2-Método dos nós e das secções
4.3-Mecanismos
5-Atrito Seco (10%)
5.1-Forças de atrito. Coeficientes e ângulos
5.2-Problemas envolvendo atrito, cunhas e correias planas
6-Geometria de Massas. (10%)
6.1-Centro de gravidade, massa e centroides. Corpos compostos
6.2-Momentos de inércia de área e áreas compostas
7-Conceito de Tensão (10%)
7.1-Tensão normal
7.2-Tensão de corte. Tensões em ligações aparafusadas
7.3-Tensões em estruturas simples isostáticas
8-Tensão e Deformação (10%)
8.1-Deformação axial
8.2-Lei Hooke. Propriedades elásticas
8.3-Concentração tensões

Os estudantes deverão adquirir competências para:
A- Compreender os principais conceitos de gestão (modelos e normas) da qualidade bem como a evolução ao longo do tempo;
B- Conhecer a normas da família ISO 9000 de forma a estarem habilitados a implementar ou acompanhar a implementação de um Sistema de Gestão da Qualidade e de outros sistemas de gestão compatíveis;
C- Serem capazes de utilizar a auditoria como ferramenta de avaliação de conformidade e de melhoria do desempenho organizacional e da qualidade de processos, produtos e serviços;
D- Distinguirem os tipos de custos envolvidos na gestão da qualidade e otimizarem o sistema de custos da qualidade;
E- Conhecer outros modelos de excelência organizacional que visam o sucesso sustentável.

1.Qualidade
1.1 Conceitos básicos
1.2. Abordagens à Qualidade
1.3, Especialistas (Gurus) da Qualidade
2. Gestão da Qualidade
2.1. Apresentação da série de normas ISO 9000
2.2. Abordagem por processos
2.3.Implementação de Sistema de gestão da qualidade de acordo com a norma NP EN ISO 9001
3.Outros Sistemas de Gestão (ambiente e saúde e segurança)
4. Auditorias da Qualidade e certificação
5. Custos da Qualidade
6. Gestão da Qualidade e sucesso sustentado (ISO 9004:2019). Qualidade Total e Excelência organizacional. Qualidade 4.0. O Modelo da Excelência da EFQM 2020.

OB1- Conhecer e compreender a gestão de armazéns e inventários como pilar fundamental da logística e a sua articulação com as restantes atividades.
OB2 - Reconhecer a multiplicidade e complexidade das questões relacionadas com a gestão de armazéns e inventários.
OB3 - Desenvolver capacidades para planear, implementar e gerir diferentes operações de gestão de armazéns e inventários.
OB4 - Perceber e saber aplicar técnicas de otimização de suporte às atividades de planeamento e execução de atividades de gestão de armazéns e inventários.
OB5 - Desenvolver a capacidade para compreender, analisar e resolver problemas de gestão de armazéns e inventários.

CP1. A gestão de armazéns e inventários
1.1. Introdução e conceitos gerais
1.2. A integração na cadeia de abastecimento
CP2. Métodos de Previsão
2.1. Previsão e tomada de decisões
2.2. Erros da previsão. Fontes de erro. Medição do erro
2.3. Parametrização e avaliação de métodos de previsão
CP3. Gestão de inventários
3.1. Tipos de inventário
3.2. Políticas de gestão económica de inventário para procura independente
3.3. Modelos determinísticos
3.4. Modelos estocásticos
3.5. Sistemas e gestão de inventários
3.6. Controlo do inventário
3.7. Inventário de movimento lento e obsoleto
CP4. Gestão do armazenamento
4.1. Sistemas e atividades de armazenagem
4.2. Sistemas e Tecnologias de suporte às atividades logística e integração da cadeia de abastecimento
4.3. Sistemas de Movimentação

Com a frequência e aprovação a esta unidade curricular os estudantes são capazes de:
Objetivos gerais:
OG1: adquirir conhecimento genérico sobre a natureza, a estrutura e o funcionamento de uma organização.
OG2: adquirir conhecimento que permita desempenhar tarefas de gestão operacional (gestão de uma pequena equipa ou equivalente), que frequentemente são requeridas aos engenheiros recém-licenciados.
Objetivos específicos:
OE1: conhecer e compreender os conceitos de gestão e das organizações e as suas interdependências
OE2: deter conhecimentos e competências de planeamento, organização e controlo
OE3: aplicar os princípios e técnicas da gestão em situações reais, através da resolução de casos de estudo
OE4: identificar, caracterizar e analisar as várias vertentes em causa num problema de gestão operacional (relação com o cliente, relação com os restantes departamentos, gestão de pessoas, etc.)
OE5: avaliar a importância e o impacto das ações de um gestor, criticar as ações dos vários agentes da situação em causa e propor soluções que integrem as várias vertentes do problema em causa
OE6: potenciar o espírito inovador e empreendedor
OE7: compreender a importância da utilização de métodos de trabalho eficazes e eficientes para o sucesso profissional dos engenheiros e para o sucesso das organizações.

CP1 - Fundamentos de gestão: conceitos; o processo; funções, aptidões e capacidades dos gestores; ética e responsabilidade social; novas tendências.
CP2 - A economia circular: princípios, características e estratégias.
CP3 - Desenvolvimentos da teoria da gestão.
CP4 ? Planeamento: níveis e tipos de planeamento
CP5 ? Organização: estrutura organizacional; mudança organizacional
CP6 ? Controlo: importância do controlo
CP7 - Gestão financeira: funções do gestor; a contabilidade; demonstrações financeiras.
CP8 - Tomada de decisão: tipos de decisões; processo de tomada de decisão; teorias; decisão em grupo; eficácia das decisões.
CP9 - Direcção: conceitos e teorias de motivação e liderança; importância, processo e formas de comunicação.
CP10 - Gestão de recursos humanos: recrutamento, seleção, integração e avaliação de desempenho.
CP11 - Gestão de equipas: características e benefícios do trabalho em equipa; tipos de grupos e equipas; gestão do desempenho; capacidades de gestão de equipas.

Com a lecionação da Unidade Curricular procurar-se-á que os alunos possam atingir os seguintes objetivos pedagógicos:
OA - Distinguir as principais abordagens e aplicações empresariais de gestão da informação
OB - Ser capaz de usar abordagens de modelação de processos nas perspectivas estática e dinâmica
OC - Esquematizar os fundamentos do modelo conceptual do PMBoK e da norma ISO 21500:2012 e respectivas metodologias.
OD - Organizar e selecionar as funcionalidades mais relevantes nas aplicações de gestão da informação em projetos
OE - Formular em função do projeto na empresa, os processos, a sua estrutura, bem como a definir os recursos envolvidos.
OF - Propor a utilização das técnicas de concepção, planeamento e controlo de projetos com a necessária eficiência e controlo de eficácia.
OG - Avaliar diferentes cenários de investimento no contexto de gestão de projetos e selecionar as técnicas de análise adequadas
OH - Escolher os métodos de trabalho de grupo e documentação de projetos adequados a projetos multi-disciplinares em ambiente empresarial.

Programa Teórico (50%)

CP1. Análise e especificação de sistemas de informação:
-Conceitos fundamentais: definição de sistema; ciclo de vida de um sistema; processos de desenvolvimento; normas e referenciais.
-Engenharia de requisitos:
-Especificação, desenho, implementação e validação de sistemas.

CP2. Gestão de projetos
-Introdução à problemática da gestão de projetos;
-Ciclo de vida de um projeto, organização, planeamento, controlo, análise de risco;
-Métodos, técnicas e ferramentas para gestão de projetos;
-Organização e gestão de equipas de trabalho;
- Técnicas de análise de investimento;
-Ferramentas informáticas para gestão de projetos.

Programa Prático (50%):
CP3. Desenvolvimento de casos de estudo em gestão de projetos cobrindo as diferentes fases do ciclo de vida do projeto.
CP4. Realização de exercícios de planeamento de projetos com recurso a uma ferramenta informática

Objectivo geral:
Assimilar um conjunto de conhecimentos e ferramentas básicos para estabelecer métodos e ambientes de trabalho seguros, cumprindo com a legislação em vigor, contribuindo para a integração de uma cultura de segurança em que a prevenção de riscos, a promoção da saúde e a constante melhoria das condições de trabalho e da qualidade de vida sejam sistemáticas.

Objectivos específicos:
[1] Perceber o enquadramento legal da HST e conhecer as modalidades possíveis de organização da gestão da segurança nas empresas
[2] Conhecer os principais temas da área da higiene e segurança no trabalho (HST)
[3] Identificar os principais perigos e consequentes riscos existentes em meio laboral e respectiva legislação
[4] Analisar e avaliar riscos, recorrendo a técnicas e métodos específicos e planear e elaborar políticas e procedimentos de prevenção de saúde e segurança no trabalho
[5] Ter adquirido competências para a gestão de acidente de trabalho.
[6] Conhecer os principais EPI e as suas características bem como a sinalização de segurança e os riscos que visa informar
[7] Ter uma noção breve do referencial normativo ISO 45001, como apoio das organizações na gestão da SST.

I. GESTÃO DA SEGURANÇA
1. Princípios e Objectivos
2. Modalidade de organização da gestão da segurança
II. RISCOS: IDENTIFICAÇÃO, AVALIAÇÃO, ANÁLISE E GESTÃO DOS RISCOS
1. Introdução
2. Riscos de operação: mecânicos, eléctricos, movimentação manual de cargas
3. Riscos físicos: ruído, iluminação, ambiente térmico e vibrações
4. Riscos Químicos
5. Riscos Biológicos
6. Riscos Ergonómicos
7. Metodologias de avaliação de riscos
8. Planos de gestão e controlo de riscos
III. ACIDENTES DE TRABALHO
1. Acidentes de trabalho: definições e conceitos
2. Custos directos e indirectos resultantes de acidentes de trabalho
3. Causas e consequências dos acidentes de trabalho
4. Índices estatísticos de sinistralidade
5. Análise de acidentes de trabalho
IV. SEGURANÇA NO TRABALHO
1. Equipamentos de protecção Individual
2. Sinalização de Segurança
V. SISTEMAS DE GESTÃO DA SST (ISO 45001)

Pretende-se que o estudante adquira conhecimentos sobre sistemas de instrumentação e controlo e desenvolva capacidades para que em face de um problema seja capaz de propor soluções adequadas. Pretende-se ainda que sejam construídas competências para a implementação de sistemas básicos de instrumentação e controlo em contexto real utilizando elementos e ferramentas disponíveis no mercado. Esta unidade curricular tem como objetivos principais:
OB1:Compreender o papel dos sistemas de controlo em ambiente industrial
OB2:Dominar metodologias para medição de grandezas maximizando a sua qualidade
OB3:Conhecer técnicas para medição das grandezas mais comuns
OB4:Compreender a dinâmica dos processos e as tecnologias de controlo
OB5:Desenvolver competências em sistemas de comunicação industriais (CAN, RS485/RS422) e IoT
OB6: Desenvolver competências em controlo discreto em malha fechada (Controlo PID discreto)

CP1: Introdução Sistemas Industriais
CP2: Sensores digiatis e analógicos
CP3: Atuadores
CP4: Máquina de Estados
CP5: Programação de Sistemas embebidos (Linguagem C e C++)
CP6: Comunicação industrial (CAN/RS485/RS422) e comunicação IoT para Indústria 4.0
CP7: Desenvolvimento de interface gráfico em Python

1- Competências Gerais
- Objetivo 1.1 - Reconhecer a amplitude do domínio de estudo, percebendo a necessidade de aprofundamento e actualização contínua dos conhecimentos,
- Objetivo 1.2 - Familiarizar-se com os conceitos e o jargão técnico utilizado no domínio de estudo.
- Objetivo 1.3 - Desenvolver a capacidade de adquirir, selecionar, analisar, processar e utilizar informação, praticar a reflexão critica e a ação metódica e sistemática.

2 - Competências Específicas
- Objetivo 2.1 - Reconhecer a função das empresas, os usuais modelos organizacionais, as principais áreas funcionais e as interacções entre elas,
- Objetivo 2.2 - Ter uma visão geral das principais atividades de gestão empresarial e das áreas de intervenção da Engenharia e Gestão Industrial,
- Objetivo 2.3 - Conhecer as usuais funções e atividades do Engenheiro/Gestor Industrial e o necessário perfil profissional,
- Objetivo 2.4 - Dominar com relativa proficiência algumas das Operações relacionadas com a prática da Engenharia e Gestão Industrial.

1. A história da Engenharia e Gestão Industrial.
2. As áreas de intervenção da Engenharia e Gestão Industrial.
3. Classificação Portuguesa das actividades económicas (CAE).
4. Os Sectores Económicos e a Classificação das empresas.
5. Introdução às actividades de gestão,
6. Os usuais modelos e estruturas organizacionais.
7. Desenho, estruturação e operacionalização organizacional.
8. Produtividade e competitividade.
9. Introdução aos sistemas produtivos e tipologias de produção,
10. Introdução à Gestão de projectos,

Um estudante aprovado será capaz de reconhecer problemas, identificar requisitos e descrever soluções, relacionados com o funcionamento de um sistema computacional.
O estudante conseguirá interpretar, resumir e comparar várias soluções alternativas e será capaz de conceber algoritmos aplicando adequadas metodologias de programação: analisar, adaptar e aplicar programas existentes, assim como elaborar novos programas, codificados em VBA.
Relativamente a ferramentas, tipo Excel e PowerBI, o aluno estará apto a
enumerar as suas principais características e vantagens, distinguir as várias
funcionalidades e utiliza-las convenientemente.
Mais especificamente deverá:
CO1. Compreender e aplicar algumas das funcionalidades do Excel.
CO2. Compreender e desenvolver algoritmos e programas VBA.
CO3. Compreender programas VBA existentes e adaptá-los a novas exigências.
CO4. Comunicar dados entre Excel e VBA, e vice-versa.
CO5. Compreender e desenvolver programas com interface gráfica (VBA)
CO6. Compreender e aplicar algumas das funcionalidades do PowerBI.

1- Folha de cálculo Excel
1.1- Conceitos Básicos e Formatações Automáticas e Condicionais
1.2- Funções e Fórmulas
1.3- Funções de Ordenação, Filtros, Séries e Gráficos
1.4- Funções de Pesquisa e Referência
1.5- Validação de Dados, Tabelas Dinâmicas, Fórmulas de Matriz
1.6- Introdução às Macros e ao VBA

2- Introdução à programação em VBA
2.1- O ambiente de desenvolvimento integrado VBA+EXCEL: objectos,
operações de I/O
2.2- Análise de problemas e desenvolvimento de programas: estrutura de
dados, algoritmo e programa
2.3- Tipos de Dados e Variáveis
2.4- Operadores e Expressões
2.5- Estruturas de controlo de fluxo: condicionais e repetitivas
2.6- Funções e Subrotinas
2.7- Estruturas indexadas: vetores e matrizes
2.8- Formulários e Controlos Gráficos

3 - Ferramenta PowerBI
3.1- Conceitos Básicos
3.2- Introdução à utilização do PowerBI

O Objectivo Geral da unidade curricular é introduzir conceitos essenciais sobre Gestão da Manutenção, da Energia e dos Impactes Ambientais associados às actividades industriais.
Competências Genéricas:
Objectivo 1 - Reconhecer a importância das áreas da Manutenção, da Energia e do Ambiente na sustentabilidade e competitividade das actividades industriais,
Objetivo 2 - Familiarizar-se com a terminologia técnica utilizada nos três domínios estudados.
Competências Específicas:
Objetivo 3 - Compreender e conseguir utilizar as metodologias, as técnicas e as práticas de gestão associadas aos três domínios abordados,

1. Gestão da Energia
1.1 Formas e fontes de Energia,
1.2 O impacte da energia no ambiente
1.3 As transformações da energia
1.4 O TEP como unidade de comparação energética e de energia primária
1.5 Medidas de promoção da eficiência energética na indústria
1.6 A descarbonização da indústria
2. Gestão Ambiental
2.1 Noções elementares de poluição,
2.2 Impactes da atividade industrial no Meio Ambiente;
2.3 Legislação e Sistemas de Gestão Ambiental.
3. Gestão da Manutenção
3.1 MANUTENÇÃO: CONCEITOS FUNDAMENTAIS
Objetivos, responsabilidades e políticas de manutenção
Tipos e níveis de manutenção (técnicas de análise de criticidade dos ativos)
3.2 Manutenção subcontratada
3.3 Indicadores de desempenho de manutenção
3.4 Análise e avaliação de custos de manutenção
3.5 Metodologias TPM, RCM e CBM

Dotar os alunos de um conhecimento teórico e prático de alguns métodos numéricos. Os alunos devem familiarizar-se com o conceito de erro e com a necessidade da sua analise e controlo.
Pretende-se que os alunos aprendam a utilizar os conhecimentos de Análise Matemática e de Álgebra Linear, previamente adquiridos, para estudar modelos aproximados de representação de fenómenos físicos e resolver de forma aproximada os problemas numéricos associados.
No final do semestre os alunos deverão estar aptos para:
OB1: Estudar os erros e a sua propagação.
OB2: Utilizar métodos iterativos na resolução de Equações não lineares e
sistemas de equações lineares e não lineares.
OB3: Aproximar funções através da Interpolação polinomial de Newton e Lagrange. Majorantes dos erros.
OB4: Utilizar métodos numéricos para o cálculo aproximado de derivadas e integrais.
OB5: Ajustar modelos de funções a dados experimentais segundo o método dos mínimos quadrados.
OB6: Utilizar métodos numéricos para a resolução problemas expressos por equações diferenciais e condições de fronteira.

1.Introdução e Teoria dos Erros (CP1)
1.1 Representação finita, fontes e tipos de erros
1.2 Propagação de erros
2. Resolução Numérica de Equações Não Lineares (CP2)
2.1 Métodos da bissecção, do ponto fixo, de Newton e da secante
2.2 Critérios de convergência
3. Sistemas de Equações Lineares (CP3)
3.1 Método de Jacobi
3.2 Método de Seidel
4. Sistemas de Equações Não Lineares (CP4)
4.1 Método de Newton-Raphson
4.2 Aplicação a problemas de otimização
5. Ajuste de funções por Mínimos Quadrados (CP5)
5.1 Regressão linear e polinomial
5.2 Regressão de funções linearizáveis
5.3 Medidas de qualidade do ajustamento
6. Interpolação Polinomial (CP6)
6.1 Interpolação de Newton
6.2 Interpolação de Lagrange
7. Derivação e Integração Numéricas (CP7)
7.1 Diferenças finitas
7.2 Problemas de valor de fronteira
7.3 Regras de Newton-Cotes
8. Equações Diferenciais Ordinárias (CP8)
8.1 Euler, RK2, RK4
8.2 Aplicação a problemas de valor inicial

Habilitar os alunos a utilizarem técnicas de Investigação Operacional na resolução de problemas complexos, incluindo a identificação e análise de alternativas de decisão.
OB1- Analisar e resolver problemas complexos, incluindo a identificação e análise de alternativas de decisão através do método científico;
OB2- Construção de modelos de programação matemática;
OB3- Utilizar software de Investigação Operacional na resolução de problemas complexos e análise das soluções encontradas.

CP1 ? Modelação Matemática em Programação Linear
-Formulação de problemas reais como modelos matemáticos lineares
-Identificação de variáveis de decisão, restrições e função objetivo
-Modelos clássicos: transporte, afetação, gestão inventário, produção, escalonamento.
- Análise de sensibilidade e interpretação de resultados
CP2 ? Programação Linear
- Método do Simplex: algoritmo, interpretação económica.
- Dualidade: formulação do problema dual, teoremas fundamentais
Análise de sensibilidade e pós-otimização
CP3 ? Tópicos em Programação Inteira
- Programação inteira pura e mista (MILP)
- Formulação de problemas com variáveis binárias
- Algoritmos de resolução: branch and bound, cutting planes
CP4 ? Tópicos de Programação Dinâmica
- Princípio de optimalidade de Bellman
- Formulação de problemas sequenciais
- Programação dinâmica determinística e estocástica

Habilitar o aluno a utilizar técnicas e metodologias de planeamento e controlo da produção em ambiente industrial incluindo a identificação e análise de alternativas na tomada de decisão.
O aluno após frequentar esta disciplina será capaz de:
- Compreender e caracterizar os sistemas de produção, suas necessidades em informação e critérios para o suporte de gestão (OBJECTIVO 1);
- Perceber as diferentes etapas do planeamento, programação e controlo da produção e suas funções associadas (OBJECTIVO 2);
- Analisar, compreender e ser capaz de utilizar os vários modelos e técnicas de resolução dos principais problemas de gestão da produção e das operações (OBJECTIVO 3);
- Diferenciar o modelo MRP do JIT na gestão da produção e reconhecer formas de integração (OBJECTIVO 4);
- Interpretar os novos desafios da gestão da produção de empresas em rede e do respectivo planeamento (OBJECTIVO 5).

1 - Tipologia dos Sistemas de Produção (20%)
1.1- Interesse da tipologia
1.2- Classificação e caracterização dos processos dos sistemas de produção
1.3- Implicações das tipologias dos processos principais na gestão das organizações

2 - Planeamento, Programação e Controlo da Produção (PPCP) (com MRP) (50%)
2.1- A função planeamento programação e controlo da produção
2.2- Planeamento estratégico
2.3- Planeamento agregado
2.4- Planeamento director da Produção
2.5- Planeamento de necessidades de materiais (MRP) e de capacidade (CRP)
2.6- Lançamento das ordens de fabrico
2.7- Programação detalhada da produção
2.8- Controlo da produção
2.9- Casos de estudo

3 - Just in time (JIT) no Planeamento e Controlo da Produção (30%)
3.1- Elementos essenciais do JIT
3.2- Implicações do JIT nas várias fases do PPCP
3.3- Tecnologia de Grupo
3.4- O controlo da produção com o Kanban
3.5- Comparação entre o JIT e MRP e sua adequação às tipologias dos sistemas produtivos
3.6- Casos de estudo

- O objectivo fundamental da unidade curricular é introduzir e familiarizar os estudantes com alguns dos processos e operações têxteis; introduzindo as sequências produtivas, os equipamentos normalmente utilizados, as suas variantes e particularidades bem como tendências actuais e desenvolvimentos em curso - Objectivo 1.
- Serão também apresentadas e discutidas as "operações" características na "Grande Distribuição Alimentar" - Objectivo 2.
- Introduzir a lógica, a terminologia e as técnicas utilizadas na descrição e apresentação dos Processos Industriais e permitir que os estudantes desenvolvam competências nesses domínios - Objectivo 3.

1. Enquadramento conceptual de processos industriais e serviços.
2. Ferramentas de mapeamento de processos industriais e serviços.
3. As atividades industriais da fileira têxtil 3.1 Fiação: Limpeza e depuração, cardação, laminagem, preparação à penteação, penteação, torcedura, fiação de anel e viajante, fiação open-end, retorcedura, 3.2 Tecelagem: Urdissagem, encolagem, remetido e atado, tecelagem, revista e embalagem, 3.3 Tricotagem: Tricotagem, revista e embalagem, 3.4 Confecção: Modelação e escalagem, estendida, risco, corte, marcação e loteamento, costura, revista e acabamento, brunido, embalagem.
4. Desenho de processos industriais e serviços.

[1] Compreender os principais factores de produtividade nas empresas e formas de potenciá-la.
[2] Ser capazes de melhorar a produtividade através de técnicas do estudo do trabalho (métodos e tempos), melhorando a eficácia e a eficiência dos processos.
[3] Ser capazes de projectar um posto de trabalho, em termos de recursos humanos e materiais.
[4] Ser capazes de realizar um estudo de métodos, recorrendo às técnicas de análise estudadas;
[5] Realizar um estudo de tempos, recorrendo ao uso de cronómetros;
[6] Compreender e ser capaz de aplicar outros métodos de medição de tempos para além da cronometragem;
[7] Ter adquirido os conhecimentos para proceder ao balanceamento de uma linha de montagem, através da metodologia estudada.
[8] Ter a noção da forma de atribuir incentivos financeiros aos seus trabalhadores, com base nos sistemas de compensação abordados.

I.Produtividade Industrial
- Conceito/Medidas de produtividade
- Produtividade vs Eficiência
- Factores que influenciam a produtividade
II.Estudo do trabalho
- Conceitos/Concepção do trabalho
- Actividades que compõem o trabalho
- Noções básicas de ergonomia
III.Estudo dos Métodos
- Definição de método
- Fases de implementação de um estudo de métodos
- Técnicas de estudo de métodos
IV.Estudo dos tempos
- Objectivo do estudo dos tempos
- Tempo observado
- Factor de actividade
- Tempo normalizado
- Metodologias para avaliação do factor de actividade
- Complementos, correcções ou coeficientes
- Tempo padrão
- Dados de referência
- Normas de tempo pré-determinados
- Medida do tempo por sondagem.
V.Balanceamento de linhas de montagem
- Breve abordagem às configurações básicas de implementação
- Linhas de montagem/Configurações possíveis de linhas de montagem
- Equilíbrio de uma linha de montagem
VI.Planos de incentivos salariais

A unidade curricular de Projeto Interdisciplinar I integra o 1º ano da Licenciatura em Engenharia de Gestão industrial. Esta é uma unidade curricular que visa a preparação dos estudantes para o curso e o desenvolvimento de competências metodológicas essenciais ao bom desempenho académico e profissional.
Os principais propósitos desta UC são:
- Desenvolvimento de soft skills (trabalho em equipa, comunicação interpessoal, gestão do tempo, responsabilidade, liderança.-Desenvolvimento da capacidade de integração de conhecimentos de diferentes áreas e de uma visão integrada.
-Aquisição de novos conhecimentos e sua aplicação em contexto real.

No final desta UC esperamos que os estudantes sejam capazes de:
OB1- Elaborar relatórios de qualidade;
OB2- Utilizar metodologias de gestão de trabalhos e projetos, nomeadamente: definição de objetivos, planeamento das tarefas, monitorização e controlo;
OB3- Trabalhar em equipas de alto rendimento e recorrer ao estilo de liderança apropriado de acordo com o desenvolvimento da equipa.
OB4 - Elaborar e apresentar trabalhos académicos com elevada qualidade
OB5- Planear e propor métodos experimentais, formular e testar hipóteses, identificar e resolver problemas.
OB6- Aplicar o método científico à formulação de hipóteses sobre um modelo e avaliar e analisar soluções com base em resultados experimentais.
OB7- Desenvolver soluções para problemas comuns de Engenharia.

1. Boas práticas para o desenvolvimento de relatórios e trabalhos académicos
1.1 Estrutura clara: introdução, desenvolvimento (corpo), conclusão e normas de referenciação bibliográfica (APA, IEEE).
1.2 Plágio académico: conceito, tipos e como evitar o plágio
2. Organização pessoal e atitude profissional
2.1 Ferramentas colaborativas
2.2 Planeamento de trabalhos e projetos
2.3 Autodisciplina: Desenvolver o hábito de cumprir prazos e de manter um comportamento ético e comprometido.
2.4 Proatividade
3. Gestão do Tempo e Gestão do Stress
3.1 Gestão do tempo: Matriz de Eisenhower, Técnica Pomodoro, etc., para evitar a procrastinação.
3.2 Gestão do stress: Aprender a identificar sinais de stress e usar técnicas para aliviar a tensão.
4. Comunicação Interpessoal-Modelo da Assertividade
5. Liderança e Trabalho em equipa
5.1 Equipas de alto rendimento: Modelo de Tuckman
5.2 Liderança: Conceito e Estilos
6. Apresentações
6.1 Técnicas apresentação
7. Desenvolvimento de Projeto Interdisciplinar

OB1 - Desenvolvimento de soft skills (trabalho em equipa, comunicação interpessoal, gestão do tempo, responsabilidade, liderança, etc), contribuindo desta forma para uma educação de qualidade e promotora de criação de alto valor acrescentado para o desenvolvimento das competências no aluno;
OB 2 - Desenvolvimento da capacidade de integração de conhecimentos de diferentes áreas e de uma visão integrada, contribuindo desta forma para uma educação de qualidade e promotora de criação de alto valor acrescentado para o desenvolvimento das competências no aluno;
OB 3 - Aquisição de novos conhecimentos e sua aplicação em contexto real, com o objetivo de gerar inovação e alto valor acrescentado enquanto promotor ativo do crescimento económico;
OB 4- Desenvolver projetos de conceção de organizações, desde o desenvolvimento do produto até à definição de todo o projeto conceptual da organização, fomentando desta forma o seu espírito crítico e empreendedor e a capacidade para contribuir para a criação de agentes económicos válidos criadores de valor e riqueza para a sociedade e, simultaneamente, promotores de oportunidades paritárias de acesso a trabalho decente;
OB 5 - Pretende-se ainda que os alunos demonstrem capacidade de analisar um sistema, produtivo ou não, e de, mediante, um diagnóstico contextualizado, estudar alternativas, conceber, propor e defender soluções inovadoras de melhoria do sistema no seu todo, contribuindo sempre que possível para a evolução tecnológica da indústria;
OB 6 - Pretende-se que os alunos sejam capazes de interligar conhecimentos de diversas áreas disciplinares do Curso e utilizá-los de forma esclarecida, inovadora e aplicada à realidade em que se inserem.

1- desenvolvimento e gestão de projeto
2- Empreendedorismo e inovação (ODS1, ODS8, ODS9)
3- Plano de negócio e viabilidade económica e financeira de projeto.
Para tal serão trabalhadas competências de:
4- Integração de capacidades e competências, pela aplicação de conhecimentos de diversas áreas a serem lecionadas em unidades curriculares do mesmo ano e já lecionadas, tais como: Gestão de Operações, Gestão Industrial, Gestão Empresarial, Matemática, Física, Eletrónica, Engenharia de Materiais, Produtividade e conceção de sistemas de produção /serviços, Desenho Assistido por Computador, etc. (ODS4, ODS9)

- Desenvolvimento de soft skills (trabalho em equipa, comunicação interpessoal, gestão do tempo, responsabilidade, liderança, etc).
- Desenvolvimento da capacidade de integração de conhecimentos de diferentes áreas.
- Aquisição de novos conhecimentos e sua aplicação em contexto real.

- Efectuar diagnósticos adequados em contexto real e desenvolver projectos de análise e melhoria / optimização de sistemas.
- Interligar conhecimentos de diversas áreas disciplinares do Curso.
-Demonstrar capacidade de recolha e selecção de informação que seja útil na análise / optimização dos problemas com que se deparam na organização em estudo.
- Resolver problemas em contexto real na área da Engenharia e Gestão Industrial.

- Definição dos principais objetivos
- Planeamento da sua execução
- Pesquisa bibliográfica
- Desenvolvimento e/ou aplicação de ferramentas apropriadas
- Obtenção e quantificação de resultados
- Elaboração de relatório
- Apresentação pública final perante um júri

Cada proposta de Projeto/Estágio terá um orientador do ISEP e um supervisor da empresa / coorientador da unidade de investigação.

Esta unidade curricular tem por principais objectivos:
(A) Adquirir hábitos de reflexão crítica e desenvolver capacidades de pesquisa, síntese, estruturação e apresentação de informação
na área da simulação industrial.
(B) Reconhecer a multiplicidade e complexidade das questões relacionadas com a simulação industrial, incutindo a necessidade de actualização e aprofundamento contínuo de conhecimentos e competências.
(C) Compreender e analisar o comportamento de um sistema real.
(D) Elaborar modelos para a realização de projectos de simulação.
(E) Construir programas de simulação.
(F) Interpretar resultados e extrair conclusões dos programas de simulação.
(G) Resolver problemas de sistemas de filas de espera através da simulação.

1. Introdução: sistemas, modelos e simulação. Conceitos de Simulação: Definição, Terminologia utilizada, Vantagens e Desvantagens da simulação. Classificação dos Modelos de Simulação. Filosofias de modelação. Fases de um Projeto de Simulação.

2.Filas de Espera. Introdução. Estrutura de um sistema de filas de espera. Conceitos de sistemas de filas de espera. Modelação de sistemas de filas de espera.

3.Os modernos paradigmas de simulação (Dinâmica de Sistemas, Simulação Discreta e Simulação baseada em Agentes). Simulação de Monte Carlo. Considerações de natureza estatística. Aleatoriedade em simulação. Geração de Números Aleatórios. Geração de Variáveis Aleatórias e distribuições.

4. Simulação de Eventos Discretos. Teste e validação dos modelos de simulação. Utilização de uma ferramenta profissional de Simulação - Arena Simulation. Geração automática de modelos de simulação através da integração de código VBA nos modelos de simulação desenvolvidos no software Arena.

(A) Reconhecer a importância dos Sistemas de Informação (SI) no contexto das organizações;
(B) Escolher e aplicar metodologias de planeamento e análise de sistemas de informação;
(C) Aplicar as competências adquiridas sobre planeamento e análise de SI aos sistemas de Planeamento e Controlo da Produção:
(D) Identificar a necessidade e os objectivos da utilização de metodologias para análise e planeamento de SI;
(E) Identificar os objectivos das técnicas de representação propostas;
(F) Aplicar a metodologia e as técnicas de representação;
(G) Aplicar as competências adquiridas sobre planeamento e análise de SI aos sistemas de Planeamento e Controlo da Produção:na identificação e especificação dos seus requisitos, na selecção e avaliação de aplicações informáticas e na implementação de aplicações informáticas.

1. Conceitos gerais
1.1. Sistemas de Informação para a produção
1.2. Áreas funcionais dos Sistemas de Planeamento e Controlo da Produção
1.3. Metodologias para Planeamento e Análise de Sistemas de Informação

2. Planeamento e Análise de Sistemas de Informação
2.1. Apresentação da Metodologia
2.2. Planeamento de Sistemas de Informação
2.3. Análise de Áreas de Negócio.

3. Tecnologia de Bases de Dados
3.1. Sistemas de Gestão de Base de Dados
3.2. Organização e Armazenamento de Dados
3.3. Modelo Relacional

4. Análise de Áreas Funcionais de Sistemas de Planeamento e Controlo da Produção
4.1. Gestão da Informação dos Artigos (PDM - Product Data Management)
4.2. Controlo da Produção - Requisitos Funcionais e de Informação

1.Compreender os processos fundamentais de maquinagem e de conformação plástica de metais;
2. Selecionar os processos de fabrico, as técnicas e estratégias de produção;
3. Seleccionar as máquinas e ferramentas adequadas.
4. Calcular os parâmetros necessários para a execução de técnicas de maquinagem e de conformação plastica.

1 - DEFORMAÇÃO PLÁSTICA (50%):
1.1 - FUNDAMENTOS (20%):
deformação plástica (5%)
prensas (5%)
guilhotinas (5%)
ferramentas de corte (5%)
1.2 - TÉCNICAS (30%):
forjamento (5%)
laminagem (4%)
extrusão (4%)
estiramento (4%)
dobragem (4%)
embutidura (4%)
corte (5%)
2 - MAQUINAGEM (50%):
2.1 - FUNDAMENTOS (25%):
arranque de apara (4%)
parâmetros de corte (4%)
fluidos de corte (4%)
ferramentas de corte (5%)
fixação de ferramentas (4%)
fixação de peças (4%)
2.2 - TÉCNICAS (25%):
furação (5%)
torneamento (10%)
fresagem (10%)

Após a frequência com aprovação nesta unidade curricular, o estudante deverá ser capaz de:
OBJ1: Identificar os processos de fabrico mais comuns (nas áreas da fundição, soldadura e processamento de polímeros e compósitos).
OBJ2: Associar peças fabricar a processos de fabrico e escolher o melhor processo em função do número de peças a produzir.
OBJ3: Ganho de sensibilidade para as variáveis intervenientes nos processos de fabrico através de prática laboratorial.

1. Introdução aos processos de fabrico
2. Fundição (30%)
2.1 Conceitos. Nomenclatura
2.2 Fundição em areia verde
2.3 Fundição perdida
2.4 Fundição em coquilha
2.5 Fundição injetada
3. Soldadura (30%)
3.1 Tipos, Nomenclatura e Normas
3.2 Soldadura por elétrodo revestido
3.3 Soldadura MIG / MAG
3.4 Soldadura TIG e Plasma
3.5 Soldadura por resistência
4. Processamento de polímeros e compósitos (40%)
4.1 Introdução ao processamento de polímeros
4.2 Extrusão
4.3 Injecção
4,4 Termoformação
4.5 Introdução ao processamento de compósitos
4.7 Moldação manual
4.8 Moldação por transferência de resina
4.9 Moldação por compressão
4.10 Enrolamento filamentar
4.11 Moldção em contínuo (laminagem e pultrusão)

Após a frequência com aprovação desta unidade curricular, o estudante deverá ser capaz de:
O1: identificar o significado físico de propriedades de fluidos (massa volúmica, viscosidades cinemática e dinâmica, capilaridade?) e de escoamentos (tensão de corte, taxa de deformação, camada limite);
O2: determinar e relacionar propriedades de estado, por recurso a tabelas, equações de estado e diagramas, de diversas substâncias (vapor de água e outras substâncias puras, ar e outros gases perfeitos);
O3: realizar balanços mássicos e energéticos, através da aplicação da 1a lei da termodinâmica a sistemas fechados e sistemas abertos (processos em regime permanente e uniforme) a dispositivos comuns;
O4: compreender o conceito de máquina térmica, máquina frigorífica e bomba de calor, e ser capaz de determinar o seu rendimento térmico e isentrópico;
O5: Relacionar a entropia com o conceito de reversibilidade e a qualidade da transferência da energia;
O6: perceber o comportamento de fluidos estáticos e em escoamento (viscosos e não viscosos);
O7: determinar pressão estática, dinâmica e de estagnação;
O8: determinar potências necessárias de bombas e/ou ventiladores em sistemas simples de condutas.

CP1. Introdução (6h): Sistema (fechado, aberto), fronteira, vizinhança; Energia; Propriedades de estado; Pressão; Hidrostática e manometria; Temperatura; Postulado de estado; Processos e ciclos
CP2. Propriedades substância pura (10h): Fases da matéria; Gases: eq. gases perfeitos, fator compressibilidade, calores específicos; Água e outras substâncias puras: mudança fase, gráficos T-v e P-v, tabelas
CP3. Leis conservação (9h): Conservação massa; Caudais; W, Q; h, s; 1ª lei termodinâmica para sistemas fechados e abertos (regimes permanente e uniforme)
CP4. 2ª lei termodinâmica e entropia (7,5h): Ciclos: máquinas térmicas, frigoríficas e bombas calor; Enunciados; Processos reversíveis e irreversíveis; Ciclos Carnot e rendimento isentrópico; Entropia
CP5. Eq. Bernoulli (5h): condições aplicabilidade; aplicações
CP6. Escoamentos viscosos em condutas (7,5h): eq. energia; perdas carga; Re; regimes laminar e turbulento; perfis velocidade e tensão corte; f; diagrama Moody; perdas localizadas