Objetivos gerais:
1) Promover o desenvolvimento de uma linguagem matemática e a aquisição de espírito crítico.
2) Consolidar e complementar a formação matemática dos alunos adquirida durante o seu processo de aprendizagem.
3) Desenvolver a capacidade de raciocínio lógico e abstração dos alunos
No final da componente letiva da unidade curricular, o aluno deve estar apto a:
OB1 - Dominar a linguagem, os conhecimentos as técnicas de cálculo e resolução.
OB2 - Promover o desenvolvimento do raciocínio e do pensamento crítico;
OB3- Desenvolver a capacidade de abstração, de estruturação de problemas e da tentativa da sua resolução;
OB4- Aplicar os conceitos adquiridos anteriormente a problemas específicos da vida real.

1. Matrizes (CP1):
- Definição e representação de uma matriz.
- Operações com matrizes. Propriedades.
- Operações elementares sobre linhas e colunas.
- Condensação de uma matriz.
- Característica de uma matriz; cálculo pelo Método de Eliminação de Gauss (MEG).
- Matriz inversa.

2. Determinantes (CP2):
- Definição.
- Propriedades.
- Cálculo de determinantes.
- Teorema de Laplace.

3. Sistemas de equações lineares (CP3):
- Definição e forma matricial de um sistema de equações lineares.
- Regra de Cramer.
- Classificação e resolução de sistemas em função de parâmetros.

4. Espaços vetoriais reais (CP4):
- Definição e propriedades.
- Subespaços vetoriais.
- Base e dimensão.

5. Transformações lineares (CP5):
- Definição e propriedades.
- Representação matricial.
- Núcleo e imagem.
- Valores e vetores próprios.

6. Geometria Analítica (CP6):
- Produto escalar e vetorial.
- Equações da reta e do plano.
- Problemas topológicos e métricos.

1 - Compreender e aplicar os conceitos fundamentais das Ciências da Computação associados à programação.
2 - Resolver problemas computacionalmente, com ênfase na modelação algorítmica, analisando-os, identificando os seus requisitos e concebendo algoritmos para a sua solução, e elaborando um plano de testes.
3 - Estruturar a solução de problemas em módulos, conceber os
algoritmos, reutilizar módulos existentes, codificar em Visual Basic.
4 - Usar estruturas de dados indexadas.
5 - Integrar os conhecimentos adquiridos no desenvolvimento de
soluções e emitir juízos de valor sobre a qualidade e desempenho das
soluções, promovendo atitudes de aprendizagem ativa, colaborativa e
responsável, de trabalho persistente e de aplicação de espírito crítico na
análise e resolução de problemas.

1. Conceitos básicos de Programação (40%)
1.1 Resolução de Problemas
1.2 Algoritmos e Programas
1.3 Variáveis, Tipos de Dados, Expressões e Operadores
1.4 Estruturas de Controlo de Fluxo
1.5 Descrição de algoritmos: Pseudo-Código e Fluxogramas

2. Tipos de Dados não primitivos (20% )
2.1 Manipulação de Estruturas de Dados Indexadas
2.2 Algoritmos de procura, ordenação e de fusão ("merge")
2.3 Pilhas e filas

3. Decomposição Modular (10%)
3.1 Métodos, funções e passagem de parâmetros

4. Codificação de programas (20%)
4.1 Linguagem de Programação Visual Basic
4.2 Ambiente de desenvolvimento
4.3 Tipos de Dados e Variáveis
4.4 Operadores, Expressões e Atribuições
4.5 Codificação das Estruturas de Controlo de Fluxo

5. Desenvolvimento de aplicações (10%)

OB1 Adquirir hábitos de reflexão crítica e desenvolver capacidades de pesquisa, síntese, estruturação e apresentação de informação
OB2- Introduzir os formandos nas áreas da contabilidade de gestão e em particular na análise dos custos industriais: conceito de gasto e objeto de custo. Métodos de Custeio e níveis de custeio, classificação dos custos;
OB3-Conhecer a temática e o processo da formação dos custos na empresa e dos preços
OB4-Aquirir noções de gestão orçamental, na vertente instrumental do planeamento, e do respetivo controlo orçamental;
OB5 Saber calcular a produção terminada, as produções efetivas e os inventários de Produção Acabada e Produção em vias de Fabrico (PVF -Unidades Equivalentes a Acabadas).
OB6 Valorizar os inventários de PA e de PVF, da produção terminada e da produção vendida;
OB7 Saber utilizar na valorização dos inventários e das produções os diferentes critérios valorimétricos;
OB8-Introduzir os alunos na problemática da análise de investimentos e do cálculo dos seus principais indicadores para a tomada de decisão.

I Contabilidade Analítica
I.1. Introdução
I.2. Principais Conceitos
I.3. Componentes do Custo de Produção
I.4. Apuramento do Custo de Produção
II Gestão Orçamental
II.1. Introdução
II.2. Métodos de Previsão
II.3. Orçamentos Setoriais de Exploração
II.4. Controlo Orçamental e Análise de Desvios
III Seleção Económica de Alternativas Investimento
III.1. Orçamento de Investimento
III.2. Financiamento
III.3. Demonstrações Financeiras Previsionais
III.4. Critérios de Seleção de Investimentos

Habilitar e capacitar os estudantes a projetarem e implementarem metodologias e tecnologias de avaliação e melhoria de processos e operações presentes em organizações industriais e de serviços, e no chão de fábrica de unidades industriais:
A - Identificar metodologias da gestão de processos;
B - Dominar e aplicar ferramentas do pensamento lean;
C - Interpretar e analisar processo na perspetiva do 6 sigma;
D - Definir uma estrutura duma implementação de produção ágil;
E - Organizar e projetar o desenvolvimento de uma digitalização de processos;
F - Implementar um processo de digitalização de processos.

CP1 - Pensamento Lean
- Introdução ao Pensamento Lean
- Melhoria Contínua
- Just-In-Time/Kanban, Fluxo de Peça Única, Heijunka
- Normalização do Trabalho
- 5S
- Poka Yoke
- Gestão Visual
- SMED
- Layout da Produção Fabril
- Avaliação e Auditoria Lean

CP2 - 6 Sigma
- Introdução ao 6 Sigma
- 6 Sigma como ferramenta
- 6 Sigma como método

CP3 - Produção Ágil
- Um paradigma de produção do século 21
- Motivação da agilidade
- Conceitos fundamentais da Produção Ágil

CP4 -Digitalização de Processos
- Digitalização dos processos do negócio
- Digitalização da informação em chão de fábrica
- Definição de projeto e arquitetura da digitalização de processos

Habilitar o aluno a utilizar técnicas e metodologias de otimização e melhoria dos processos produtivos em ambiente industrial incluindo a identificação e análise de alternativas na tomada de decisão.
O aluno após frequentar esta disciplina será capaz de:
OB1 - Compreender e caracterizar os sistemas de produção, suas necessidades em informação e critérios para o suporte de gestão;
OB2 - Perceber as diferentes etapas da modelação dos processos de negócio e suas funções associadas;
OB3 - Analisar, compreender e ser capaz de utilizar os vários modelos e técnicas de resolução dos principais problemas de gestão e melhoria dos processos e das operações;
OB4 - Diferenciar os vários modelos de gestão da produção e dos processos produtivos e reconhecer formas de integração;
OB5 - Interpretar os novos desafios da gestão da informação nos processos produtivos.

CP1 - Análise e melhorias do processo com Business Process Modeling
- Conceitos e fundamentos;
- Modelação com BPMN;
- Indicadores de Desempenho.
CP2 - Sistemas de Informação Empresarial
- Modelação com UML
- Modelos de gestão de bases de dados empresariais
- Modelo Relacional
- Implementação em python de SI
CP3 - Estratégias de Melhoria
- Análise da cadeia de valor
CP4 - Ferramentas de Melhoria
- Mapeamento dos fluxos na cadeia de valor
CP5 - Ferramentas de Melhoria no Projeto
Set-Based Design approach.

(OB1) Após a frequência com aprovação desta UC, o estudante deverá ser capaz de resolver problemas de automação (de pequena média complexidade) recorrendo à Metodologia GRAFCET e a Linguagem de Programação Ladder e avaliando criticamente as soluções encontradas. Esse objectivo geral pode ser decomposto nos seguintes sub-objectivos:
(OB1.1) entender e utilizar a estruturação e armazenamento de dados em sistemas digitais;
(OB1.2) formular, analizar e simplificar equações e circuitos baseados na lógica booleana;
(OB1.3) identificar conjunto das variáveis relevantes que vão constituir o input/output do autómato de controle;
(OB1.4) elaborar e analizar criticamente um grafo comportamental (GRAFCET) do processo automático;
(OB1.5) escrever e implementar um programa de controlo de autómato usando uma linguagem de programação adequada (Ladder).

CP1:
1 - Lógica digital.
1.1 - Sistemas de numeração.
1.2 . Sistemas digitais e analógicos.
1.3 - Álgebra de Boole.
1.4 -Implementação de funções booleanas. (10%)
CP2.
2 - Autómatos Programáveis (PLCs).
2.1 - Concepção de um automatismo.
2.2 - Características de um automatismo.
2.3 - Estrutura e implementação de um automatismo.
2.4 - Métodos gráficos para a descrição de um automatismo.
2.5 - Estrutura de um autómato programável. (10%)
CP3:
3 - A linguagem Grafcet.
3.1 - Etapas.
3.2 - Transições.
3.3 - Receptividades. (30%)
CP4:
4 - Linguagem Ladder.
4.1 - Implementação de sistemas lógicos.
4.2 - Contadores.
4.3 - Temporizadores.
4.4 Comparadores. (30%)
CP5:
5 - Robótica Industrial (20%).
5.1 - História e evolução.
5.2 - Robôs e manipuladores industriais.
5.3 - Sistemas flexíveis de produção

É uma disciplina propedêutica que visa dar conhecimentos estruturantes, essenciais para as disciplinas específicas do curso, quer através da integração e desenvolvimento de conhecimentos anteriormente adquiridos, quer à custa da aquisição de novos conhecimentos fundamentais.

As aulas desta disciplina serão orientadas no sentido de poderem contribuir para o desenvolvimento das capacidades de raciocínio e de abstracção dos alunos de forma a:
- facilitar-lhes a aquisição de conhecimentos básicos (conceitos e métodos) de Matemática que são fundamentais na formação matemática de um Engenheiro;
- promover a a formação básica em matérias de análise matemática essenciais na compreensão e interpretação de assuntos abordados noutras disciplinas do curso, nomeadamente, no domínio do cálculo diferencial e integral, séries numéricas e séries funcionais.
- possibilitar-lhes a aplicação, de forma intuitiva, dos conceitos apreendidos a situações novas;
- promover nos alunos a aquisição de espírito crítico.

Os alunos deverão ser capazes de:
A - Analisar funções reais de variável real, aplicando o cálculo diferencial.
B - Definir e calcular a primitiva de uma função real de variável real, distinguir os vários tipos de integrais e escolher os métodos de integração adequados, aplicando-os no cálculo de áreas, volumes e comprimentos de arco.
C - Estudar a convergência de Séries Numéricas Reais e de Funções.

I - Complementos do Cálculo Diferencial em IR
Complementação do estudo de funções
Derivada da função composta e inversa
Funções trigonométricas inversas
Diferencial. Interpretação geométrica.
Derivação de funções implícitas e paramétricas.
Curvatura e raio de curvatura

II - Integral Indefinido
Definição. Propriedades.
Métodos de primitivação:
- Decomposição;
- Por partes;
- Substituição.
Integração de frações racionais.

III - Integral Definido
Interpretação geométrica.
Propriedades.
Teorema fundamental do Cálculo.
Métodos de integração.
Aplicações (Área, Volume)
Integrais impróprios

IV - Séries Numéricas
Introdução ao estudo das séries.
Análise da convergência de séries de termos positivos: principais critérios.
Análise da convergência das séries alternadas.
Convergência absoluta.

V - Séries funcionais
Séries de potências.
Análise da convergência de uma série. Intervalo de convergência.
Representação de uma função por uma série - séries de MacLaurin e de Taylor

A unidade curricular está orientada no sentido de desenvolver a capacidade de abstração no domínio da formulação e resolução de problemas de Engenharia, consolidar e complementar a formação matemática adquirida anteriormente e obter a formação matemática fundamental no domínio do cálculo diferencial e integral multivariável e equações diferenciais ordinárias.
Pretende-se que o aluno seja capaz de:
A- Analisar funções reais de várias variáveis, em particular as funções escalares e vetoriais em R^2 e R^3, aplicando o cálculo diferencial.
B- Distinguir e resolver Integrais duplos e/ou triplos e de linha, nas diferentes situações.
C- Distinguir e resolver diferentes tipos de equações diferenciais ordinárias, de 1ª e de 2ª ordem.

1 - CÁLCULO DIFERENCIAL EM R^n
- Campos Escalares e Vetoriais
- Domínios, Limites e continuidade
- Derivadas parciais; diferencial; derivadas de funções compostas.
- Derivadas direcionais e Gradiente
- Extremos livres e extremos condicionados

2 - CÁLCULO INTEGRAL EM R^n
- Integrais Duplos e Triplos
- Mudanças de Variáveis em Integrais Duplos e Triplos
- Integrais de Linha

3 - EQUAÇÕES DIFERENCIAIS ORDINÁRIAS
- Equações diferenciais ordinárias de 1ª ordem;
- Equações diferenciais de 2ª ordem.

Esta unidade curricular tem como propósito dotar os alunos de competências que permitam:
-(A) Conhecer os princípios de representação normalizada (elementos, métodos e tipos de representação);
-(B) Desenvolvimento das capacidades de interpretação de representações ortográficas;
-(C) Interpretar e executar um desenho de definição / execução;
-(D) Introdução à análise funcional de sistemas mecânicos com a execução dos respetivos desenhos de conjunto, de definição e execução;
-(E) Desenvolvimento da capacidade de representação de sistemas mecânicos simples, com elementos normalizados e não normalizados;
-(F) Utilizar software CAD de modelação paramétrica para desenvolver peças e conjuntos em modelação sólida, criar configurações de peças e de conjuntos, importar e exportar peças e conjuntos em diferentes formatos, verificar características físicas de peças / conjunto, bem como criar imagens e animações foto realistas;

CP1. CAD 3D
CP1.1 Princípios de modelação de peças
CP1.2 Modelação de conjuntos
CP2 CAD 2D
CP2.1 Representação de desenhos de definição / execução em CAD
CP2.2 Representação de desenhos de conjunto em CAD
CP3. REPRESENTAÇÃO ORTOGRÁFICA
CP3.1 Representação de vistas
CP3.2 Secções e cortes
CP3.3 Cotagem
CP4. DESENHOS DE DEFINIÇÃO / EXECUÇÃO
CP4.1 Cotagem nominal / cotagem funcional, Tipos de tolerância
CP4.2 Toleranciamento (Princípios, Tol. Dimensional, Tol. Geométrico, Tol. Geral)
CP4.3 Estado superficial (princípios, rug. geral; rug. específica)
CP5. DESENHO DE SISTEMAS MECÂNICOS
CP5.1 Elementos normalizados
CP5.2 Lista de peças
CP5.3 Selecção de elementos mecânicos normalizados

(OB1) Adquirir hábitos de reflexão crítica e desenvolver capacidades de pesquisa, síntese, estruturação e apresentação de informação no âmbito da Distribuição e Transportes articulada com a logística.
(OB2) Reconhecer a multiplicidade e complexidade das questões relacionadas com Distribuição e Transportes, incutindo a necessidade de atualização contínuo de conhecimentos e competências.
(OB3) Conhecer e compreender a distribuição e transportes como atividades de gestão empresarial; desenvolver estratégias de Transportes, localização e nível de serviço, enquadradas na estratégia de distribuição e geral da empresa.
(OB4) Desenvolver capacidades para planear, implementar, gerir e integrar operações de distribuição e transportes e conhecer técnicas de otimização e heurística.
(OB5) Desenvolver a capacidade para compreender e analisar e resolver problemas de integração da cadeia de abastecimento no que respeita a distribuição e transportes integrando cadeias abastecimento.

1. Conceitos e tipos de Distribuição e sua influência na integração da cadeia de abastecimento.
1.1. Planeamento da distribuição.
2. Redes: Modelos e sua estrutura.
3. O papel dos Transportes na distribuição e cadeia de abastecimento.
3.1. Modos de transportes
3.2. Gestão e planeamento de transportes.
3.3. Subcontratação ou exploração de frota própria.
3.4. Modelos de otimização em Transportes - encaminhamento e escalonamento.
4- Modelos otimização e heurísticas para apoio ao planeamento e operacionalização de Rotas.
5- Sistemas de informação e tecnologias de suporte às atividades de transporte.

OB1. Conhecer os princípios teóricos que regem os circuitos elétricos e eletrónicos
OB2. Analisar circuitos elétricos e eletrónicos
OB3. Resolver problemas relacionados com circuitos elétricos e eletrónicos em diferentes situações/aplicações.
OB4. Conhecer a aplicabilidade e o funcionamento de aparelhos de teste e medida usados em circuitos elétricos.

Cap1 Eletricidade
Leis de Kirchhoff, divisor de tensão e corrente, equivalente Thévenin, fontes e análise de circuitos. Condensador e Bobina em CC.

Cap2 Grandezas alternadas
Valor médio e eficaz (sinais rectificados); transformada de Steinmetz; números complexos; impedância - condensador e bobina; Lei de Ohm complexa; Circuitos RC e RL (diagrama de fasores); circuito RLC: frequência de ressonância. Filtro passa baixo.

Cap3 Díodo
Materiais semicondutores, junção PN - Díodos.
Polarização, modelos equivalente e curva de carga. Retificador de meia onda e onda completa. Circuitos limitadores e fixadores.

Cap4 Amplificador Operacional
Características e Circuitos Lineares.
Operação em malha aberta e malha fechada com realimentação negativa.

Esta unidade curricular tem como principais objetivos:
- (OB1) conhecer as estruturas cristalinas mais usuais dos materiais e a influência nas suas propriedades.
- (OB2) aquisição de conceitos sobre as propriedades dos materiais, nomeadamente as propriedades mecânicas.
- (OB3) conhecer os ensaios mecânicos e aplicação deste conhecimento na realização prática de alguns ensaios mecânicos e na capacidade selecionar o método de ensaio adequado para obter uma determinada propriedade do material.
- (OB4) dar a conhecer as principais características, propriedades e aplicações dos vários materiais de engenharia.
- (OB5) aquisição de competências para selecionar um material ou uma família de materiais com base nos requisitos do produto.

1- Principais propriedades dos materiais e estruturas cristalinas.
2- Ensaios mecânicos para caracterização de materiais: ensaios de tração, dureza, impacto e fadiga.
3- Materiais metálicos ferrosos (aços e ferros fundidos).
4- Materiais metálicos não ferrosos (ligas de alumínio, cobre, titânio, magnésio, de baixo ponto de fusão e ligas refratárias).
5- Materiais não metálicos (polímeros, compósitos e cerâmicos).

Assegurar aos Alunos o conhecimento e a capacidade de compreensão e de aplicação dos conceitos, modelos e instrumentos fundamentais de gestão, gestão de operações e marketing, sensibilizando-os para as atuais exigências da gestão numa perspectiva sistémica, integradora e multidisciplinar.
Conhecer e saber:
A- Os principais modelos e teorias da gestão e os processos de criação de valor;
B- Os conceitos de marketing, segmentação e posicionamento e elaborar estudos de mercado e o plano de marketing.
Fazer:
C- Formular o planeamento estratégico.
D- Planear, executar. medir e melhorar a gestão de operações e o desempenho.

1. Noções de empresa, operações e gestão de operações.
2. Introdução à Gestão e planeamento Estratégico
2.1. Gestão nas organizações. Teorias e modelos de gestão.
2.2. O meio envolvente. Os stakeholders da organização.
2.3. Estratégia empresarial. Planeamento e estratégia.
2.4. Sustentabilidade e transformação digital.
2.5. Gestão de operações.
3. Marketing e estudo de mercado
3.1. Noção de marketing, segmentação e posicionamento.
3.2 O marketing-mix.
3.3. O Plano de marketing.
3.4. Gestão comercial.
3.5. Estudos e análise de mercado.

(A) - Perceber e conhecer os diferentes aspetos associados ao produto e ao projeto;
(B) - Conhecer e plicar ferramentas colaborativas enquadráveis com a engenharia concorrente
(C) - Definir a estrutura dum plano de processo de fabrico e analisar o seu fluxo;
(D) - Perceber o sistema de planeamento do processo e as formas de o definir;
(E) - Saber seleccionar e encadear diversos processos de fabrico, minimizando a possibilidade de ocorrência de defeitos e optimizando o seu custo de produção;
(F) - Interpretar e analisar de forma crítica o processo;
(G) - Avaliar o desempenho do processo.

1- O PRODUTO
Planeamento do produto - Estratégias de Desenvolvimento do Produto
As características dos produtos
Ciclo de vida do Produto
Projeto dos produtos
Engenharia Concorrente
Orçamentação
Open Design

2- PROCESSO - CONCEITO E FUNDAMENTOS
Sistema de planeamento do processo de fabrico
Estrutura dum plano de processo
Representação abrangente do processo
Desempenho abrangente dum processo
Decomposição da duração total do processo

3- Ferramentas colaborativas
Principais tipos de Ferramentas Colaborativas
Classificação das Ferramentas Colaborativas
Ferramentas Colaborativas Online

O objectivo desta unidade curricular é fornecer aos alunos conhecimentos básicos da teoria da probabilidade e da inferência estatística com ênfase nas metodologias com mais aplicação em análise de dados e modelação estatística.
Os alunos terão de revelar conhecimentos que ajudem a tomar decisões e desenvolver competências para fazer previsões e formular juízos num contexto de incerteza.

Em face do exposto no ponto anterior, ao terminar a unidade curricular o aluno deverá ser capaz de:
OBJ1- Calcular probabilidades.
OBJ2- Dominar a noção de variável aleatório e compreender as principais diferenças face às variáveis determinísticas.
OBJ3- Identificar e manusear modelos probabilísticos.
OBJ4- Estimar parâmetros, formular e testar hipóteses.
OBJ5- Aplicar técnicas de regressão linear.

Capítulo 1 - Revisões de Probabilidade: (1 semana)
Regras de cálculo das probabilidades, Teorema da Probabilidade Total e Teorema de Bayes
Capítulo 2 - Distribuições de probabilidade: (7 semanas)
Noção de variável aleatória. Tipos de variável.
Função de probabilidade e função de distribuição. Valor médio e variância. Propriedades.
Distribuições discretas (Binomial e Poisson) e contínuas (Uniforme, Exponencial, Normal).
Aditividade. Teorema do Limite Central.
Capítulo 3 - Estimação de parâmetros: (3 semanas)
População e amostra.
Amostra aleatória.
Distribuição da média amostral e da diferença de médias.
Proporção amostral.
Estimação intervalar. Grau de confiança de uma estimativa.
Intervalos de confiança para médias, proporções e suas variantes.
Capítulo 4 - Testes de hipóteses: (3 semanas)
Hipóteses estatísticas.
Erro de tipo I e II.
Testes para a média populacional, diferenças de médias, proporções e diferenças de proporções. Teste do Qui-quadrado.
Capítulo 5 - Regressão (2 semanas)

A . Esta unidade pretende consolidar e aprofundar conceitos e princípios fundamentais da mecânica clássica: reforçar estes conceitos mediante aplicações na tecnologia presente. Identificar a importância da física na interpretação e explicação da área das ciências da engenharia.
B . Desenvolver a capacidade de refletir, analisar e aplicar conhecimentos a qualquer problema físico, de modo simples e lógico. Sendo dada uma grande ênfase à capacidade de manipulação de conceitos e de resolução de problemas.
C. Preparar, processar, interpretar a informação física, utilizando fontes bibliográficas, e ferramentas de simulação
D. Nas actividades laboratoriais permitir a directa complementaridade entre teoria e prática.

1. Sistemas de medida [10%]
O Sistema SI.
Dimensões de grandezas físicas
Notação científica
Algarismos significativos.
2. Movimento a uma dimensão, duas e três dimensões [20%]
Deslocamento, velocidade e celeridade
Aceleração
Movimento com aceleração constante
Análise vectorial.
Posição, velocidade e aceleração
Movimento de projécteis
Movimento circular
3. Leis de Newton [20%]
Força da Gravitação Universal; atrito e arrasto
4. Trabalho e energia [20%]
Trabalho e energia cinética
Energia potencial gravitacional e elástica
Conservação de energia
Massa e energia. Introdução à realtividade restrita.
5. Sistemas de partículas e conservação do momento linear. Rotação. [30%]
Centro de massa
Movimento do centro de massa
Conservação do momento linear
Energia cinética de um sistema
Funcionamento de foguetões
Colisões
6. Cinemática de rotação: velocidade e aceleração angulares
Energia cinética de rotação
Momento de inércia
Segunda lei de Newton para a rotação.
Rotação e translação

O estudante deverá ser capaz de:
OB1-Resolver problemas que envolvam o equilíbrio estático dos corpos rígidos, determinando as condições que condicionam o repouso de um corpo ou de uma estrutura.
OB2-Determinar as reações nos apoios em corpos e as forças axiais desenvolvidas em estruturas articuladas isostáticas.
OB3-Resolver problemas que envolvam atrito seco.
OB4- Determinar centros geométricos e momentos de inércia de geometrias planas.
OB5-Tensões e deformações axiais para a análise e projeto de estruturas simples.

CP1-Equilíbrio de uma partícula. (10%)
CP2-Momentos. Elementos de redução. Formulação escalar e vetorial. (10%)
CP3-Equilíbrio de corpos rígidos. Tipos de apoios e cálculo de reações. (20%)
CP4-Equilíbrio de Sistemas articulados e mistos. Mecanismos. (20%)
CP5-Atrito seco. (10%)
CP6-Geometria de massas. Centros geométricos e momentos de inércia. (10%)
CP7-Tensão e deformação axial. Lei de Hooke simples. Propriedades elásticas. (10%)
CP8-Carregamento axial. Tensões em estruturas isostáticas. Concentração de tensões. (10%)

Os estudantes deverão adquirir competências para:
A- Compreender os principais conceitos de gestão (modelos e normas) da qualidade bem como a evolução ao longo do tempo;
B- Conhecer a normas da família ISO 9000 de forma a estarem habilitados a implementar ou acompanhar a implementação de um Sistema de Gestão da Qualidade e de outros sistemas de gestão compatíveis;
C- Serem capazes de utilizar a auditoria como ferramenta de avaliação de conformidade e de melhoria do desempenho organizacional e da qualidade de processos, produtos e serviços;
D- Distinguirem os tipos de custos envolvidos na gestão da qualidade e otimizarem o sistema de custos da qualidade;
E- Conhecer outros modelos de excelência organizacional que visam o sucesso sustentável.

1.Qualidade
1.1 Conceitos básicos
1.2. Abordagens à Qualidade
1.3, Especialistas (Gurus) da Qualidade
2. Gestão da Qualidade
2.1. Apresentação da série de normas ISO 9000
2.2. Abordagem por processos
2.3.Implementação de Sistema de gestão da qualidade de acordo com a norma NP EN ISO 9001
3.Outros Sistemas de Gestão (ambiente e saúde e segurança)
4. Auditorias da Qualidade e certificação
5. Custos da Qualidade
6. Gestão da Qualidade e sucesso sustentado (ISO 9004:2019). Qualidade Total e Excelência organizacional. Qualidade 4.0. O Modelo da Excelência da EFQM 2020.

OB1- Conhecer e compreender a gestão de armazéns e inventários como pilar fundamental da logística e a sua articulação com as restantes atividades.
OB2 - Reconhecer a multiplicidade e complexidade das questões relacionadas com a gestão de armazéns e inventários.
OB3 - Desenvolver capacidades para planear, implementar e gerir diferentes operações de gestão de armazéns e inventários.
OB4 - Perceber e saber aplicar técnicas de otimização de suporte às atividades de planeamento e execução de atividades de gestão de armazéns e inventários.
OB5 - Desenvolver a capacidade para compreender, analisar e resolver problemas de gestão de armazéns e inventários.

CP1. A gestão de armazéns e inventários
1.1. Introdução e conceitos gerais
1.2. A integração na cadeia de abastecimento
CP2. Métodos de Previsão
2.1. Previsão e tomada de decisões
2.2. Erros da previsão. Fontes de erro. Medição do erro
2.3. Parametrização e avaliação de métodos de previsão
CP3. Gestão de inventários
3.1. Tipos de inventário
3.2. Políticas de gestão económica de inventário para procura independente
3.3. Modelos determinísticos
3.4. Modelos estocásticos
3.5. Sistemas e gestão de inventários
3.6. Controlo do inventário
3.7. Inventário de movimento lento e obsoleto
CP4. Gestão do armazenamento
4.1. Sistemas e atividades de armazenagem
4.2. Sistemas e Tecnologias de suporte às atividades logística e integração da cadeia de abastecimento
4.3. Sistemas de Movimentação

Objetivos gerais:
OG1: adquirir conhecimento genérico sobre a natureza, a estrutura e o funcionamento de uma organização.
OG2: adquirir conhecimento que permita desempenhar tarefas de gestão operacional (gestão de uma pequena equipa ou equivalente), que frequentemente são requeridas aos engenheiros recém-licenciados.

Objetivos específicos:
OE1: conhecer e compreender os conceitos de gestão e das organizações e as suas interdependências
OE2: deter conhecimentos e competências de planeamento, organização e controlo
OE3: aplicar os princípios e técnicas da gestão em situações reais, através da resolução de casos de estudo
OE4: identificar, caracterizar e analisar as várias vertentes em causa num problema de gestão operacional (relação com o cliente, relação com os restantes departamentos, gestão de pessoas, etc.)
OE5: avaliar a importância e o impacto das ações de um gestor, criticar as ações dos vários agentes da situação em causa e propor soluções que integrem as várias vertentes do problema em causa
OE6: potenciar o espírito inovador e empreendedor
OE7: compreender a importância da utilização de métodos de trabalho eficazes e eficientes para o sucesso profissional dos engenheiros e para o sucesso das organizações

S1 - Fundamentos de gestão: conceitos; o processo; funções, aptidões e capacidades dos gestores; ética e responsabilidade social; novas tendências.
S2 - A economia circular: princípios, características e estratégias.
S3 - Desenvolvimentos da teoria da gestão.
S4 - Planeamento, Organização e Controlo: níveis e tipos de planeamento; estrutura organizacional; mudança organizacional; importância do controlo.
S5 - Gestão financeira: funções do gestor; a contabilidade; demonstrações financeiras.
S6 - Tomada de decisão: tipos de decisões; processo de tomada de decisão; teorias; decisão em grupo; eficácia das decisões.
S7 - Direcção: conceitos e teorias de motivação e liderança; importância, processo e formas de comunicação.
S8 - Gestão de recursos humanos.
S9 - Gestão de equipas: características e benefícios do trabalho em equipa; tipos de grupos e equipas; gestão do desempenho; capacidades de gestão de equipas.

Com a lecionação da Unidade Curricular procurar-se-á que os alunos possam atingir os seguintes objetivos pedagógicos:
OA - Distinguir as principais abordagens e aplicações empresariais de gestão da informação
OB - Ser capaz de usar abordagens de modelação de processos nas perspectivas estática e dinâmica
OC - Esquematizar os fundamentos do modelo conceptual do PMBoK e da norma ISO 21500:2012 e respectivas metodologias.
OD - Organizar e selecionar as funcionalidades mais relevantes nas aplicações de gestão da informação em projetos
OE - Formular em função do projeto na empresa, os processos, a sua estrutura, bem como a definir os recursos envolvidos.
OF - Propor a utilização das técnicas de concepção, planeamento e controlo de projetos com a necessária eficiência e controlo de eficácia.
OG - Avaliar diferentes cenários de investimento no contexto de gestão de projetos e selecionar as técnicas de análise adequadas
OH - Escolher os métodos de trabalho de grupo e documentação de projetos adequados a projetos multi-disciplinares em ambiente empresarial.

Programa Teórico (50%)

CP1. Análise e especificação de sistemas de informação:
-Conceitos fundamentais: definição de sistema; ciclo de vida de um sistema; processos de desenvolvimento; normas e referenciais.
-Engenharia de requisitos:
-Especificação, desenho, implementação e validação de sistemas.

CP2. Gestão de projetos
-Introdução à problemática da gestão de projetos;
-Ciclo de vida de um projeto, organização, planeamento, controlo, análise de risco;
-Métodos, técnicas e ferramentas para gestão de projetos;
-Organização e gestão de equipas de trabalho;
- Técnicas de análise de investimento;
-Ferramentas informáticas para gestão de projetos.

Programa Prático (50%):
CP3. Desenvolvimento de casos de estudo em gestão de projetos cobrindo as diferentes fases do ciclo de vida do projeto.
CP4. Realização de exercícios de planeamento de projetos com recurso a uma ferramenta informática

Objectivo geral:
Assimilar um conjunto de conhecimentos e ferramentas básicos para estabelecer métodos e ambientes de trabalho seguros, cumprindo com a legislação em vigor, contribuindo para a integração de uma cultura de segurança em que a prevenção de riscos, a promoção da saúde e a constante melhoria das condições de trabalho e da qualidade de vida sejam sistemáticas.

Objectivos específicos:
[1] Perceber o enquadramento legal da HST e conhecer as modalidades possíveis de organização da gestão da segurança nas empresas
[2] Conhecer os principais temas da área da higiene e segurança no trabalho (HST)
[3] Identificar os principais perigos e consequentes riscos existentes em meio laboral e respectiva legislação
[4] Analisar e avaliar riscos, recorrendo a técnicas e métodos específicos e planear e elaborar políticas e procedimentos de prevenção de saúde e segurança no trabalho
[5] Ter adquirido competências para a gestão de acidente de trabalho.
[6] Conhecer os principais EPI e as suas características bem como a sinalização de segurança e os riscos que visa informar
[7] Ter uma noção breve do referencial normativo ISO 45001, como apoio das organizações na gestão da SST.

I. GESTÃO DA SEGURANÇA
1. Princípios e Objectivos
2. Modalidade de organização da gestão da segurança
II. RISCOS: IDENTIFICAÇÃO, AVALIAÇÃO, ANÁLISE E GESTÃO DOS RISCOS
1. Introdução
2. Riscos de operação: mecânicos, eléctricos, movimentação manual de cargas
3. Riscos físicos: ruído, iluminação, ambiente térmico e vibrações
4. Riscos Químicos
5. Riscos Biológicos
6. Riscos Ergonómicos
7. Metodologias de avaliação de riscos
8. Planos de gestão e controlo de riscos
III. ACIDENTES DE TRABALHO
1. Acidentes de trabalho: definições e conceitos
2. Custos directos e indirectos resultantes de acidentes de trabalho
3. Causas e consequências dos acidentes de trabalho
4. Índices estatísticos de sinistralidade
5. Análise de acidentes de trabalho
IV. SEGURANÇA NO TRABALHO
1. Equipamentos de protecção Individual
2. Sinalização de Segurança
V. SISTEMAS DE GESTÃO DA SST (ISO 45001)

Pretende-se que o estudante adquira conhecimentos sobre sistemas de instrumentação e controlo e desenvolva capacidades para que em face de um problema seja capaz de propor soluções adequadas. Pretende-se ainda que sejam construídas competências para a implementação de sistemas básicos de instrumentação e controlo em contexto real utilizando elementos e ferramentas disponíveis no mercado. Esta unidade curricular tem como objetivos principais:
OB1: Compreender o papel dos sistemas de controlo em ambiente industrial
OB2: Dominar metodologias para medição de grandezas maximizando a sua qualidade
OB3: Conhecer técnicas para medição das grandezas mais comuns
OB4: Compreender a dinâmica dos processos e as tecnologias de controlo
OB5: Desenvolver competências em sistemas de comunicação industriais (CAN, RS485/RS422) e IoT
OB6: Desenvolver competências em controlo discreto em malha fechada (Controlo PID discreto)

CP1: Introdução Sistemas Industriais
CP2: Sensores digiatis e analógicos
CP3: Atuadores
CP4: Máquina de Estados
CP5: Programação de Sistemas embebidos (Linguagem C e C++)
CP6: Comunicação industrial (CAN/RS485/RS422) e comunicação IoT para Indústria 4.0
CP7: Desenvolvimento de interface gráfico em Python

1- Competências Gerais
- Objetivo 1.1 - Reconhecer a amplitude do domínio de estudo, percebendo a necessidade de aprofundamento e actualização contínua dos conhecimentos,
- Objetivo 1.2 - Familiarizar-se com os conceitos e o jargão técnico utilizado no domínio de estudo.
- Objetivo 1.3 - Desenvolver a capacidade de adquirir, seleccionar, analisar, processar e utilizar informação, praticar a reflexão critica e a acção metódica e sistemática.

2 - Competências Específicas
- Objetivo 2.1 - Reconhecer a função das empresas, os usuais modelos organizacionais, as principais áreas funcionais e as interacções entre elas,
- Objetivo 2.2 - Ter uma visão geral das principais actividades de gestão empresarial e das áreas de intervenção da Engenharia e Gestão Industrial,
- Objetivo 2.3 - Conhecer as usuais funções e actividades do Engenheiro/Gestor Industrial e o necessário perfil profissional,
- Objetivo 2.4 - Dominar com relativa proficiência algumas das Operações relacionadas com a prática da Engenharia e Gestão Industrial.

1. A história da Engenharia e Gestão Industrial.
2. As áreas de intervenção da Engenharia e Gestão Industrial.
3. Classificação Portuguesa das actividades económicas (CAE).
4. Os Sectores Económicos e a Classificação das empresas.
5. Introdução às actividades de gestão,
6. Os usuais modelos e estruturas organizacionais.
7. Desenho, estruturação e operacionalização organizacional.
8. Produtividade e competitividade.
9. Introdução aos sistemas produtivos e tipologias de produção,
10. Introdução à Gestão de projectos,

Um estudante aprovado será capaz de reconhecer problemas, identificar requisitos e descrever soluções, relacionados com o funcionamento de um sistema computacional.
O estudante conseguirá interpretar, resumir e comparar várias soluções alternativas e será capaz de conceber algoritmos aplicando adequadas metodologias de programação: analisar, adaptar e aplicar programas existentes, assim como elaborar novos programas, codificados em VBA.
Relativamente a ferramentas, tipo Excel e PowerBI, o aluno estará apto a
enumerar as suas principais características e vantagens, distinguir as várias
funcionalidades e utiliza-las convenientemente. Mais especificamente deverá:
CO1. Compreender e aplicar algumas das funcionalidades do Excel.
CO2. Compreender e desenvolver algoritmos e programas VBA.
CO3. Compreender programas VBA existentes e adaptá-los a novas exigências.
CO4. Comunicar dados entre Excel e VBA, e vice-versa.
CO5. Compreender e desenvolver programas com interface gráfica (VBA)
CO6. Compreender e aplicar algumas das funcionalidades do PowerBI.

1- Folha de cálculo Excel
1.1- Conceitos Básicos e Formatações Automáticas e Condicionais
1.2- Funções e Fórmulas
1.3- Funções de Ordenação, Filtros, Séries e Gráficos
1.4- Funções de Pesquisa e Referência
1.5- Validação de Dados, Tabelas Dinâmicas, Fórmulas de Matriz
1.6- Introdução às Macros e ao VBA

2- Introdução à programação em VBA
2.1- O ambiente de desenvolvimento integrado VBA+EXCEL: objectos,
operações de I/O
2.2- Análise de problemas e desenvolvimento de programas: estrutura de
dados, algoritmo e programa
2.3- Tipos de Dados e Variáveis
2.4- Operadores e Expressões
2.5- Estruturas de controlo de fluxo: condicionais e repetitivas
2.6- Funções e Subrotinas
2.7- Estruturas indexadas: vetores e matrizes
2.8- Formulários e Controlos Gráficos

3 - Ferramenta PowerBI
3.1- Conceitos Básicos
3.2- Introdução à utilização do PowerBI

O Objectivo Geral da unidade curricular é introduzir conceitos essenciais sobre Gestão da Manutenção, da Energia e dos Impactes Ambientais associados às actividades industriais.
Competências Genéricas:
Objectivo 1 - Reconhecer a importância das áreas da Manutenção, da Energia e do Ambiente na sustentabilidade e competitividade das actividades industriais,
Objetivo 2 - Familiarizar-se com a terminologia técnica utilizada nos três domínios estudados.
Competências Específicas:
Objetivo 3 - Compreender e conseguir utilizar as metodologias, as técnicas e as práticas de gestão associadas aos três domínios abordados,

1. Gestão da Manutenção
1.1 Conceitos Gerais; Tipos de Manutenção; Tipos de trabalhos; Objectos de Manutenção,
1.2 Organização da função manutenção,
1.3 Caderno Máquina,
1.4 Ordens de Trabalho,
1.5 Relatórios de Trabalho e Histórico,
1.6 Métricas e indicadores.

2. Gestão da Energia
2.1 Formas e fontes de Energia,
2.2 O impacte da energia no ambiente
2.3 As transformações da energia
2.4 O TEP como unidade de comparação energética e de energia primária
2.5 Medidas de promoção da eficiência energética na indústria
2.6 A descarbonização da indústria

3. Gestão Ambiental
3.1 Noções elementares de poluição,
3.2 Impactes da actividade industrial no Meio Ambiente: ar, água, resíduos, ruído e vibrações, cheiros e odores,
3.3 Legislação e Sistemas de Gestão Ambiental,
3.4 Prevenção da Poluição,
3.5 Controlo da Poluição - tratamentos de fim-de-linha,
3.5.1 Processos Convencionais de Tratamento de Efluentes Líquidos

Dotar os alunos de um conhecimento intuitivo e prático de alguns métodos numéricos. Os alunos devem familiarizar-se com o conceito de erro e com a necessidade de o analisar e prever.
Pretende-se que os alunos aprendam a utilizar os conhecimentos de Análise Matemática e de Álgebra Linear, previamente adquiridos, para estudar modelos aproximados de representação de fenómenos físicos e resolver de forma aproximada os problemas numéricos associados.
No final do semestre os alunos deverão estar aptos para:
OB1: Estudar os erros e a sua propagação.
OB2: Utilizar métodos iterativos na resolução de Equações não lineares e
sistemas de equações lineares e não lineares.
OB3: Aproximar problemas através da Interpolação polinomial.
OB4: Utilizar métodos numéricos para o cálculo aproximado de derivadas e integrais.
OB5: Ajustar funções a dados experimentais
OB6: Utilizar métodos numéricos para a resolução de equações diferenciais.

1 - Teoria dos Erros (CP1)
2 - Resolução Numérica de Equações Algébricas e Transcendentes (CP2)
3 - Sistemas de Equações Lineares (CP3)
4 - Sistemas de Equações não Lineares (CP4)
5 - Regressão (CP5)
6 - Interpolação Polinomial (CP6)
7 - Derivação e Integração Numérica (CP7)
8- Equações diferenciais ordinárias (CP8)

Habilitar os alunos a utilizarem técnicas de Investigação Operacional na resolução de problemas complexos, incluindo a identificação e análise de alternativas de decisão.
OB1- Analisar e resolver problemas complexos, incluindo a identificação e análise de alternativas de decisão através do método científico;
OB2- Construção de modelos de programação matemática;
OB3- Utilizar software de Investigação Operacional na resolução de problemas complexos e análise das soluções encontradas.

CP1 Modelação matemática em programação linear
CP2 Programação linear
CP3 Tópicos em programação inteira
CP4 Tópicos de programação dinâmica

Habilitar o aluno a utilizar técnicas e metodologias de planeamento e controlo da produção em ambiente industrial incluindo a identificação e análise de alternativas na tomada de decisão.
O aluno após frequentar esta disciplina será capaz de:
- Compreender e caracterizar os sistemas de produção, suas necessidades em informação e critérios para o suporte de gestão (OBJECTIVO 1);
- Perceber as diferentes etapas do planeamento, programação e controlo da produção e suas funções associadas (OBJECTIVO 2);
- Analisar, compreender e ser capaz de utilizar os vários modelos e técnicas de resolução dos principais problemas de gestão da produção e das operações (OBJECTIVO 3);
- Diferenciar o modelo MRP do JIT na gestão da produção e reconhecer formas de integração (OBJECTIVO 4);
- Interpretar os novos desafios da gestão da produção de empresas em rede e do respectivo planeamento (OBJECTIVO 5).

1 - Tipologia dos Sistemas de Produção (20%)
Interesse da tipologia
Classificação dos processos dos sistemas de produção
Caracterização dos principais processos
Implicações das tipologias dos processos principais na gestão das organizações

2 - Planeamento, Programação e Controlo da Produção (PPCP) (com MRP) (50%)
A função planeamento programação e controlo da produção
Planeamento estratégico
Planeamento agregado
Planeamento director da Produção
Planeamento de necessidades de materiais (MRP) e de capacidade (CRP)
Lançamento das ordens de fabrico
Programação detalhada da produção
Controlo da produção
Casos de estudo

3 - Just in time (JIT) no Planeamento e Controlo da Produção (30%)
Elementos essenciais do JIT
Implicações do JIT nas várias fases do PPCP
Tecnologia de Grupo
O controlo da produção com o Kanban
Comparação entre o JIT e MRP e sua adequação às tipologias dos sistemas produtivos
A integração dos dois modelos
Casos de estudo

- O objectivo fundamental da unidade curricular é introduzir e familiarizar os estudantes com alguns dos processos e operações têxteis; introduzindo as sequências produtivas, os equipamentos normalmente utilizados, as suas variantes e particularidades bem como tendências actuais e desenvolvimentos em curso - Objectivo 1.
- Serão também apresentadas e discutidas as "operações" características na "Grande Distribuição Alimentar" - Objectivo 2.
- Introduzir a lógica, a terminologia e as técnicas utilizadas na descrição e apresentação dos Processos Industriais e permitir que os estudantes desenvolvam competências nesses domínios - Objectivo 3.

1. As actividades industriais da fileira têxtil
1.1 Fiação: Limpeza e depuração, cardação, laminagem, preparação à penteação, penteação, torcedura, fiação de anel e viajante, fiação open-end, retorcedura,
1.2 Tecelagem: Urdissagem, encolagem, remetido e atado, tecelagem, revista e embalagem,
1.3 Tricotagem: Tricotagem, revista e embalagem,
1.4 Confecção: Modelação e escalagem, estendida, risco, corte, marcação e loteamento, costura, revista e acabamento, brunido, embalagem.
2. A grande distribuição alimentar

[1] Compreender os principais factores de produtividade nas empresas e formas de potenciá-la.
[2] Ser capazes de melhorar a produtividade através de técnicas do estudo do trabalho (métodos e tempos), melhorando a eficácia e a eficiência dos processos.
[3] Ser capazes de projectar um posto de trabalho, em termos de recursos humanos e materiais.
[4] Ser capazes de realizar um estudo de métodos, recorrendo às técnicas de análise estudadas;
[5] Realizar um estudo de tempos, recorrendo ao uso de cronómetros;
[6] Compreender e ser capaz de aplicar outros métodos de medição de tempos para além da cronometragem;
[7] Ter adquirido os conhecimentos para proceder ao balanceamento de uma linha de montagem, através da metodologia estudada.
[8] Ter a noção da forma de atribuir incentivos financeiros aos seus trabalhadores, com base nos sistemas de compensação abordados.

I.Produtividade Industrial
- Conceito/Medidas de produtividade
- Produtividade vs Eficiência
- Factores que influenciam a produtividade
II.Estudo do trabalho
- Conceitos/Concepção do trabalho
- Actividades que compõem o trabalho
- Noções básicas de ergonomia
III.Estudo dos Métodos
- Definição de método
- Fases de implementação de um estudo de métodos
- Técnicas de estudo de métodos
IV.Estudo dos tempos
- Objectivo do estudo dos tempos
- Tempo observado
- Factor de actividade
- Tempo normalizado
- Metodologias para avaliação do factor de actividade
- Complementos, correcções ou coeficientes
- Tempo padrão
- Dados de referência
- Normas de tempo pré-determinados
- Medida do tempo por sondagem.
V.Balanceamento de linhas de montagem
- Breve abordagem às configurações básicas de implementação
- Linhas de montagem/Configurações possíveis de linhas de montagem
- Equilíbrio de uma linha de montagem
VI.Planos de incentivos salariais

A unidade curricular de Projeto Interdisciplinar I integra o 1º ano da Licenciatura em Engenharia de Gestão industrial. Esta é uma unidade curricular que visa a preparação dos estudantes para o curso e o desenvolvimento de competências metodológicas essenciais ao bom desempenho académico e profissional.
Os principais propósitos desta UC são:
- Desenvolvimento de soft skills (trabalho em equipa, comunicação interpessoal, gestão do tempo, responsabilidade, liderança.-Desenvolvimento da capacidade de integração de conhecimentos de diferentes áreas e de uma visão integrada.
-Aquisição de novos conhecimentos e sua aplicação em contexto real.

No final desta UC esperamos que os estudantes sejam capazes de:
OB1- Elaborar relatórios de qualidade;
OB2- Utilizar metodologias de gestão de trabalhos e projetos, nomeadamente: definição de objetivos, planeamento das tarefas, monitorização e controlo;
OB3- Trabalhar em equipas de alto rendimento e recorrer ao estilo de liderança apropriado de acordo com o desenvolvimento da equipa.
OB4 - Elaborar e apresentar trabalhos académicos com elevada qualidade
OB5- Planear e propor métodos experimentais, formular e testar hipóteses, identificar e resolver problemas.
OB6- Aplicar o método científico à formulação de hipóteses sobre um modelo e avaliar e analisar soluções com base em resultados experimentais.
OB7- Desenvolver soluções para problemas comuns de Engenharia.

1. Boas práticas para o desenvolvimento de relatórios e trabalhos académicos.
2. Organização pessoal e atitude profissional
3. Gestão de trabalhos e projectos: Regras para elaboração de trabalhos no curso
4. Comunicação Interpessoal - Modelo da Assertividade
5. Trabalho em Equipa - Equipas de alto rendimento
6. Liderança - conceito e Estilos de Liderança
7. Técnicas de apresentação em público
8. Desenvolvimento de Projeto Interdisciplinar

OB1 - Desenvolvimento de soft skills (trabalho em equipa, comunicação interpessoal, gestão do tempo, responsabilidade, liderança, etc).
OB 2 - Desenvolvimento da capacidade de integração de conhecimentos de diferentes áreas e de uma visão integrada.
OB 3 - Aquisição de novos conhecimentos e sua aplicação em contexto real.
OB 4- Desenvolver projetos de conceção de organizações, desde o desenvolvimento do produto até à definição de todo o projeto conceptual da organização, fomentando desta forma o seu espírito crítico e empreendedor.
OB 5 - Pretende-se ainda que os alunos demonstrem capacidade de analisar um sistema, produtivo ou não, e de, mediante, um diagnóstico contextualizado, estudar alternativas, conceber, propor e defender soluções de melhoria do sistema no seu todo.
OB 6 - Pretende-se que os alunos sejam capazes de interligar conhecimentos de diversas áreas disciplinares do Curso.

1- desenvolvimento e gestão de projeto
2- Empreendedorismo e inovação
3- Plano de negócio e viabilidade económica e financeira de projeto.
Para tal serão trabalhadas competências de:
4- Integração de capacidades e competências, pela aplicação de conhecimentos de diversas áreas a serem lecionadas em unidades curriculares do mesmo ano e já lecionadas, tais como: Gestão de Operações, Gestão Industrial, Gestão Empresarial, Matemática, Física, Eletrónica, Engenharia de Materiais, Produtividade e conceção de sistemas de produção /serviços, Desenho Assistido por Computador, etc.

- Desenvolvimento de soft skills (trabalho em equipa, comunicação interpessoal, gestão do tempo, responsabilidade, liderança, etc).
- Desenvolvimento da capacidade de integração de conhecimentos de diferentes áreas.
- Aquisição de novos conhecimentos e sua aplicação em contexto real.

- Efectuar diagnósticos adequados em contexto real e desenvolver projectos de análise e melhoria / optimização de sistemas.
- Interligar conhecimentos de diversas áreas disciplinares do Curso.
-Demonstrar capacidade de recolha e selecção de informação que seja útil na análise / optimização dos problemas com que se deparam na organização em estudo.
- Resolver problemas em contexto real na área da Engenharia e Gestão Industrial.

- Definição dos principais objetivos
- Planeamento da sua execução
- Pesquisa bibliográfica
- Desenvolvimento e/ou aplicação de ferramentas apropriadas
- Obtenção e quantificação de resultados
- Elaboração de relatório
- Apresentação pública final perante um júri

Cada proposta de Projeto/Estágio terá um orientador do ISEP e um supervisor da empresa / coorientador da unidade de investigação.

Esta unidade curricular tem por principais objectivos:
(A) Adquirir hábitos de reflexão crítica e desenvolver capacidades de pesquisa, síntese, estruturação e apresentação de informação
na área da simulação industrial.
(B) Reconhecer a multiplicidade e complexidade das questões relacionadas com a simulação industrial, incutindo a necessidade de actualização e aprofundamento contínuo de conhecimentos e competências.
(C) Compreender e analisar o comportamento de um sistema real.
(D) Elaborar modelos para a realização de projectos de simulação.
(E) Construir programas de simulação.
(F) Interpretar resultados e extrair conclusões dos programas de simulação.
(G) Resolver problemas de sistemas de filas de espera através da simulação.

1. Introdução: sistemas, modelos e simulação. Conceitos de Simulação: Definição, Terminologia utilizada, Vantagens e Desvantagens da simulação. Classificação dos Modelos de Simulação. Filosofias de modelação. Fases de um Projeto de Simulação.

2.Filas de Espera. Introdução. Estrutura de um sistema de filas de espera. Conceitos de sistemas de filas de espera. Modelação de sistemas de filas de espera.

3.Os modernos paradigmas de simulação (Dinâmica de Sistemas, Simulação Discreta e Simulação baseada em Agentes). Simulação de Monte Carlo. Considerações de natureza estatística. Aleatoriedade em simulação. Geração de Números Aleatórios. Geração de Variáveis Aleatórias e distribuições.

4. Simulação de Eventos Discretos. Teste e validação dos modelos de simulação. Utilização de uma ferramenta profissional de Simulação - Arena Simulation. Geração automática de modelos de simulação através da integração de código VBA nos modelos de simulação desenvolvidos no software Arena.

(A) Reconhecer a importância dos Sistemas de Informação (SI) no contexto das organizações;
(B) Escolher e aplicar metodologias de planeamento e análise de sistemas de informação;
(C) Aplicar as competências adquiridas sobre planeamento e análise de SI aos sistemas de Planeamento e Controlo da Produção:
(D) Identificar a necessidade e os objectivos da utilização de metodologias para análise e planeamento de SI;
(E) Identificar os objectivos das técnicas de representação propostas;
(F) Aplicar a metodologia e as técnicas de representação;
(G) Aplicar as competências adquiridas sobre planeamento e análise de SI aos sistemas de Planeamento e Controlo da Produção:na identificação e especificação dos seus requisitos, na selecção e avaliação de aplicações informáticas e na implementação de aplicações informáticas.

1. Conceitos gerais
1.1. Sistemas de Informação para a produção
1.2. Áreas funcionais dos Sistemas de Planeamento e Controlo da Produção
1.3. Metodologias para Planeamento e Análise de Sistemas de Informação

2. Planeamento e Análise de Sistemas de Informação
2.1. Apresentação da Metodologia
2.2. Planeamento de Sistemas de Informação
2.3. Análise de Áreas de Negócio.

3. Tecnologia de Bases de Dados
3.1. Sistemas de Gestão de Base de Dados
3.2. Organização e Armazenamento de Dados
3.3. Modelo Relacional

4. Análise de Áreas Funcionais de Sistemas de Planeamento e Controlo da Produção
4.1. Gestão da Informação dos Artigos (PDM - Product Data Management)
4.2. Controlo da Produção - Requisitos Funcionais e de Informação

1.Compreender os processos fundamentais de maquinagem e de conformação plástica de metais;
2. Selecionar os processos de fabrico, as técnicas e estratégias de produção;
3. Seleccionar as máquinas e ferramentas adequadas.
4. Calcular os parâmetros necessários para a execução de técnicas de maquinagem e de conformação plastica.

1 - DEFORMAÇÃO PLÁSTICA (50%):
1.1 - FUNDAMENTOS (20%):
deformação plástica (5%)
prensas (5%)
guilhotinas (5%)
ferramentas de corte (5%)
1.2 - TÉCNICAS (30%):
forjamento (5%)
laminagem (4%)
extrusão (4%)
estiramento (4%)
dobragem (4%)
embutidura (4%)
corte (5%)
2 - MAQUINAGEM (50%):
2.1 - FUNDAMENTOS (25%):
arranque de apara (4%)
parâmetros de corte (4%)
fluidos de corte (4%)
ferramentas de corte (5%)
fixação de ferramentas (4%)
fixação de peças (4%)
2.2 - TÉCNICAS (25%):
furação (5%)
torneamento (10%)
fresagem (10%)

Após a frequência com aprovação nesta unidade curricular, o estudante deverá ser capaz de:
OBJ1: Identificar os processos de fabrico mais comuns (nas áreas da fundição, soldadura e processamento de polímeros e compósitos).
OBJ2: Associar peças fabricar a processos de fabrico e escolher o melhor processo em função do número de peças a produzir.
OBJ3: Ganho de sensibilidade para as variáveis intervenientes nos processos de fabrico através de prática laboratorial.

1. Introdução aos processos de fabrico
2. Fundição (30%)
2.1 Conceitos. Nomenclatura
2.2 Fundição em areia verde
2.3 Fundição perdida
2.4 Fundição em coquilha
2.5 Fundição injetada
3. Soldadura (30%)
3.1 Tipos, Nomenclatura e Normas
3.2 Soldadura por elétrodo revestido
3.3 Soldadura MIG / MAG
3.4 Soldadura TIG e Plasma
3.5 Soldadura por resistência
4. Processamento de polímeros e compósitos (40%)
4.1 Introdução ao processamento de polímeros
4.2 Extrusão
4.3 Injecção
4,4 Termoformação
4.5 Introdução ao processamento de compósitos
4.7 Moldação manual
4.8 Moldação por transferência de resina
4.9 Moldação por compressão
4.10 Enrolamento filamentar
4.11 Moldção em contínuo (laminagem e pultrusão)

Após a frequência com aprovação desta unidade curricular, o estudante deverá ser capaz de:
O1: identificar o significado físico de propriedades de fluidos (viscosidades cinemática e dinâmica, capilaridade) e de escoamentos (tensão de corte, taxa de deformação, camada limite);
O2: determinar e relacionar propriedades de estado, por recurso a tabelas, equações de estado e diagramas, de diversas substâncias (vapor de água e outras substâncias puras, ar e outros gases perfeitos);
O3: perceber o comportamento de fluidos estáticos e em escoamento (viscosos e não viscosos);
O4: determinar pressão estática, dinâmica e de estagnação;
O5: determinar potências necessárias de bombas e/ou ventiladores em sistemas simples de condutas;
O6: realizar balanços mássicos e energéticos, através da aplicação da 1a lei da termodinâmica a sistemas fechados e sistemas abertos (processos em regime permanente) a dispositivos;
O7: compreender o conceito de máquina térmica, máquina frigorífica e bomba de calor, e ser capaz de determinar o seu rendimento térmico e isentrópico.

CP1. Introdução: Noções fundamentais (10%)
CP2. Propriedades de uma substância pura (18%)
CP3. Leis da conservação (4%)
CP4. Hidrostática e manometria (5%)
CP5. Escoamentos invíscidos - equação de Bernoulli (10%)
CP6. Escoamentos viscosos em condutas (13%)
CP7. Primeira lei da termodinâmica para sistemas fechados e abertos (15%)
CP8. Segunda lei da termodinâmica e entropia (15%)
CP9. Aplicação a ciclos termodinâmicos (10%)